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科目: 來源:北京期末題 題型:單選題

下圖表示20℃時(shí)玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線。對(duì)于曲線的下列說法最恰當(dāng)?shù)氖?/div>
[     ]
A.b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)
B.在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C.當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移
D.當(dāng)環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時(shí),c點(diǎn)的位置將向左上方移動(dòng)

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科目: 來源:北京期末題 題型:填空題

為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校同學(xué)們進(jìn)行了下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。以下是兩組同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問題:
(1)在陽光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照將最可能成為限制_______植物正常生長(zhǎng)的主要因素。
(2)分析上表數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí),采取____________措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度。
(3)A植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率逐漸增大至400W,請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是______。

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科目: 來源:遼寧省期末題 題型:單選題

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表。據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題,當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為
[     ]
A.11.5
B.4
C.10.5
D.1.5

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科目: 來源:山東省模擬題 題型:讀圖填空題

為測(cè)定光合作用速率,將一植物幼苗放人大錐形瓶中,瓶中安放一個(gè)CO2傳感器來監(jiān)測(cè)不同條件下瓶中CO2濃度的變化,如下圖甲所示。相同溫度下,在一段時(shí)間內(nèi)測(cè)得結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出0~60min時(shí)間段造成瓶中CO2濃度上升的主要生理過程的反應(yīng)式:_____________;此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______________。
(2)在60min時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5含量的變化分別是__________________。
(3)在60~120min時(shí)間段內(nèi),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)為_________。理由是_____________。
(4)在60~120min時(shí)間段,瓶?jī)?nèi)CO2濃度下降的原因是_________。此時(shí)間段該植物光合速率為_____μL·L-1/min-1。

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科目: 來源:山西省模擬題 題型:單選題

植物氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的,其開張度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制,其中的一個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖,根據(jù)以上內(nèi)容,判斷下列說法錯(cuò)誤的是
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A.當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞中CO2濃度過高時(shí),可能會(huì)抑制光合速率
B.ABA一定程度上可幫助植物避免受SO2的破壞
C.當(dāng)SO2濃度過高時(shí),植物體內(nèi)C3化合物的含量上升
D.CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散

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科目: 來源:模擬題 題型:讀圖填空題

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,某實(shí)驗(yàn)小組將一定量的小球藻浸入盛有適宜培養(yǎng)液的兩支試管中,1試管和2試管的CO2濃度分別設(shè)置為0.05%和0.03%,以白熾臺(tái)燈作為光源,移動(dòng)臺(tái)燈改變光源與試管的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成上圖曲線1、曲線2。請(qǐng)分析回答:

(1)測(cè)定凈光合速率除了測(cè)定氧氣釋放量,還可以測(cè)定________吸收量。
(2)據(jù)圖可知,限制D點(diǎn)凈光合速率的主要因素是______,限制EF段凈光合速率的主要因素是________。F點(diǎn)的含義是___________。
(3)該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)(CO2濃度為0.05%),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)思路:
①.該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)如何設(shè)置該自變量?____________。
②.同時(shí),還應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是____________和____________。

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科目: 來源:山西省模擬題 題型:讀圖填空題

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株各有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)表中序號(hào)1,3,5,7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,自變量是____________,無關(guān)變量是______________(至少答兩個(gè))。
(2)序號(hào)2,4,6,8可可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是__________。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在下圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率(標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)即可)。
(4)在光照強(qiáng)度為1000lx,溫度為30℃時(shí),12h每株天竺葵可積累葡萄糖____g。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來源:安徽省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究影響光合速率(單位:μmol·m2·s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:
(1)從圖中可以看出,影響光合作用的因素有____________、____________和_____________。
(2)如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時(shí)間后,____________幼苗先死亡。理由是____________。
(3)由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含O2量為__________時(shí)最高;隨著含O2量增加,光合速率會(huì)__________。
(4)某人擬利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對(duì)玉米光合速率的影響。請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案。
材料用具:玉米幼苗3株,適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)的全部必需無機(jī)鹽離子),適宜濃度的NaHCO3溶液(維持CO2含量在大氣水平),培養(yǎng)裝置,照明燈,O2發(fā)生器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①.組裝培養(yǎng)裝置并編號(hào)為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng)____________。
②.向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液,振蕩搖勻,各放入1株玉米幼苗。
③.向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2,丙組_________作為對(duì)照。
④.在__________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境。
⑤.觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出結(jié)論。
結(jié)果與結(jié)論(略)。
討論:為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意:a.__________;b._____________。

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列敘述正確的是
[     ]
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.D點(diǎn)以后表示,隨光照強(qiáng)度的增加,光合作用速率繼續(xù)增加

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究,結(jié)果如下表(凈光合速率以CO2的吸收速率表示,其他條件適宜且相對(duì)恒定)。下列相關(guān)分析,不正確的是
[     ]
A.光強(qiáng)大于0.1mmol光子/m2·s,隨光照增強(qiáng)兩種果樹的光能利用率逐漸減少
B.光強(qiáng)小于0.5mmol光子/m2·s,限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量
C.光強(qiáng)大于0.7mmol光子/m2·s,限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是CO2濃度
D.龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

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同步練習(xí)冊(cè)答案