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科目:
來(lái)源:遼寧省期末題
題型:單選題
如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.以①為模板,在4個(gè)核糖體中可合成多條結(jié)構(gòu)相同的多肽鏈
B.該過(guò)程的模板是核糖核酸,原料是游離的氨基酸
C.①的合成場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,核糖體的移動(dòng)方向是從右向左
D.若①的一段堿基序列為-AUGGCA-,則其模板DNA鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為-ATTGGCA-
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科目:
來(lái)源:山東省期末題
題型:單選題
用鏈霉素或新霉素處理,可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合,這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.這說(shuō)明反密碼子也可以和DNA上的堿基直接配對(duì)
B.這說(shuō)明核糖體的組成中含有DNA單鏈,可以利用堿基互補(bǔ)配對(duì)和另一單鏈DNA結(jié)合
C.這說(shuō)明遺傳信息可以從DNA流向蛋白質(zhì)
D.這說(shuō)明抗生素可以影響細(xì)胞正常的代謝過(guò)程
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科目:
來(lái)源:山東省期末題
題型:讀圖填空題
已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若f代表染色體,則e能被_____染成綠色,將其徹底水解可得到[a]磷酸、[b]堿基和[c]______三種小分子物質(zhì),e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為_(kāi)____________。
(2)若f代表一種細(xì)胞器,且是合成物質(zhì)X的場(chǎng)所,則e是____。在乙圖④過(guò)程中,所需轉(zhuǎn)運(yùn)工具是______,其具體功能是___________________。
(3)若f代表一種病毒,現(xiàn)在科學(xué)家們普遍認(rèn)為它的起源晚于細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)給出支持這種觀點(diǎn)的理由:___________________。
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科目:
來(lái)源:福建省期末題
題型:讀圖填空題
下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋篲_______(以流程圖的形式表示)。
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,DNA在______的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi),該變化還可發(fā)生在______過(guò)程中。
(3)mRNA是以圖中的③為模板,在_______的催化作用下,由4種游離的_______依次連接形成的。
(4)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是_____,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中_________。
(5)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個(gè)G-C對(duì)被A-T對(duì)替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上______個(gè)密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中______發(fā)生相應(yīng)改變。
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科目:
來(lái)源:0103 期末題
題型:單選題
遺傳學(xué)上將某種分子上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基稱(chēng)為“密碼子”,這種分子是
A.肽鏈
B.DNA
C.信使RNA
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
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科目:
來(lái)源:吉林省期末題
題型:單選題
下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,不正確的是
A.DNA分子中G與C這一堿基對(duì)含量較高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大
B.堿基排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性
C.生物體所有DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同地進(jìn)行的
D.DNA分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證DNA復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行
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科目:
來(lái)源:0103 月考題
題型:單選題
已知一段mRNA有30個(gè)堿基,其中A和C共有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時(shí),應(yīng)脫去的水分子數(shù)目分別是
A.12和30
B.30和90
C.18和0
D.30和9
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科目:
來(lái)源:陜西省期末題
題型:單選題
下列有關(guān)如圖所示的生理過(guò)程的敘述。不正確的是
A.圖中所示的生理過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.圖中所示的過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中
C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA協(xié)助
D.③上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
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科目:
來(lái)源:浙江省期末題
題型:單選題
下列有關(guān)如下圖所示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述,不正確的是
A.圖中所示的生理過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.圖中所示的過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中
C.遺傳信息由②傳遞到⑤需要RNA作中介
D.圖中①在該過(guò)程中不起作用,由此可確定①在遺傳上不具功能
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科目:
來(lái)源:海南省模擬題
題型:單選題
在下列細(xì)胞或生物體中,能獨(dú)立進(jìn)行“翻譯”的是
①甲型H1N1病毒 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞 ⑤人體成熟紅細(xì)胞
A.①②③
B.③④⑤
C.②④⑤
D.②③④
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