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科目： 來源： 題型：單選題

保護生物多樣性的三個層次中，最核心的且關(guān)系到其它兩個層次存亡的是


  1. A.
    基因多樣性
  2. B.
    物種多樣性
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)多樣性
  4. D.
    生物群落多樣性

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科目： 來源： 題型：單選題

青蛙垂體提取液中有促進雌蛙排卵的激素，該激素作用的器官和成分可能是


  1. A.
    卵巢、脂質(zhì)
  2. B.
    卵巢、蛋白質(zhì)
  3. C.
    腎上腺、脂質(zhì)
  4. D.
    腎上腺、蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：單選題

園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是


  1. A.
    抑制側(cè)芽生長
  2. B.
    促進側(cè)芽生長
  3. C.
    抑制向光性
  4. D.
    抑制其開花結(jié)果

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科目： 來源： 題型：單選題

在觀察蘚類葉片細胞葉綠體的形態(tài)與分布、口腔上皮細胞中線粒體的分布、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，它們的共同點是


  1. A.
    實驗全過程都要使實驗對象保持生活狀態(tài)
  2. B.
    都必須使用高倍顯微鏡觀察
  3. C.
    適當改變光照將使實驗結(jié)果更加明顯
  4. D.
    都需要對材料進行染色

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科目： 來源： 題型：單選題

C3植物葉片中的維管束鞘細胞的特點是


  1. A.
    不含葉綠體
  2. B.
    含只有基粒的葉綠體
  3. C.
    含只有基質(zhì)的葉綠體
  4. D.
    含正常的葉綠體

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科目： 來源： 題型：單選題

具有光化學活性，既是光能的“捕捉器”，又是光能的“轉(zhuǎn)換器”的色素是


  1. A.
    類胡蘿卜素
  2. B.
    全部葉綠素
  3. C.
    部分特殊狀態(tài)的葉綠素b
  4. D.
    部分特殊狀態(tài)的葉綠素a

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科目： 來源： 題型：單選題

微生物培養(yǎng)過程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是


  1. A.
    細菌的大小、形狀、顏色
  2. B.
    菌落的大小、形狀、顏色
  3. C.
    有無鞭毛
  4. D.
    培養(yǎng)基的不同

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科目： 來源： 題型：單選題

林木在低濃度范圍內(nèi)能吸收有毒氣體，使空氣得到凈化。這個現(xiàn)象說明


  1. A.
    生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力
  2. B.
    植物具有應(yīng)激性
  3. C.
    生物具有適應(yīng)性
  4. D.
    生物具有遺傳性

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科目： 來源： 題型：單選題

珠江三角洲地區(qū)引種養(yǎng)殖的巴西蝸牛跑出養(yǎng)殖池后，大肆吞噬菜地的蔬菜，并使原產(chǎn)本地的蝸牛幾乎絕跡，以上事例分別描述了


  1. A.
    捕食和種內(nèi)斗爭
  2. B.
    競爭和寄生
  3. C.
    捕食和競爭
  4. D.
    捕食和寄生

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科目： 來源： 題型：單選題

遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人


  1. A.
    血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加
  2. B.
    血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少
  3. C.
    血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加
  4. D.
    血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

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