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科目: 來源:同步題 題型:單選題

生物界多姿多彩,下列關(guān)于多樣性的敘述不正確的是
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A.生物圈內(nèi)所有生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B.蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)多樣性決定了其功能的多樣性
C.構(gòu)成DNA的堿基排列順序極其多樣化決定其遺傳信息的多樣性
D.在體液免疫反應(yīng)中,抗體的多樣性決定了抗原的多樣性

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科目: 來源:0103 模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于人體免疫的是說法正確的是

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A.骨髓造血干細(xì)胞在骨髓中分裂分化形成T淋巴細(xì)胞的過程體現(xiàn)基因選擇性表達(dá)的特點(diǎn)
B.效應(yīng)B細(xì)胞受到抗原刺激后,可以迅速的分泌出大量的抗體和淋巴因子消滅抗原
C.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體主要吸附在皮膚、呼吸道、血細(xì)胞等細(xì)胞表面,當(dāng)抗原再次侵入時(shí)會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)而消滅抗原
D.抗體僅能由效應(yīng)B細(xì)胞分泌,因而效應(yīng)B細(xì)胞是具有免疫效應(yīng)的一種重要的淋巴細(xì)胞

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科目: 來源:福建省高考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
     選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18。14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測,得到的細(xì)胞凋亡相對值如下表:
(1)選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)槠⑴K是機(jī)體重要的____器官。已知IL-18是一種淋巴因子,淋巴因子與____都屬于免疫活性物質(zhì)。
(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的____死亡。從表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越_______;從______(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡。
(3)科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL-18,3天后進(jìn)行輻射損傷,14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組。與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是_______。
(4)在作物育種中,可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做______種育,其特點(diǎn)是______(至少答出兩點(diǎn))。

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科目: 來源:江蘇模擬題 題型:讀圖填空題

艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答:
(1)T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是________。
(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是________。②過程的完成需要_________的催化。
(3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識(shí)別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機(jī)理:___________。
(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動(dòng)方向:______________。

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科目: 來源:月考題 題型:單選題

接種卡介苗一段時(shí)間后,血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體,這種抗體的結(jié)構(gòu)單位、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是
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A.氨基酸、效應(yīng)B細(xì)胞、核糖體
B.氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
C.核苷酸、效應(yīng)B細(xì)胞、核糖體
D.葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目: 來源:月考題 題型:單選題

關(guān)于效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述錯(cuò)誤的是
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A.抗原直接刺激B細(xì)胞增殖分化而成
B.抗原直接刺激T細(xì)胞增殖分化而成
C.T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞增殖分化而成
D.抗原刺激相應(yīng)記憶細(xì)胞增殖分化而成

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科目: 來源:月考題 題型:讀圖填空題

實(shí)驗(yàn)一:用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過程如圖1結(jié)果如圖2。

(1)實(shí)驗(yàn)中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組對比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢________,說明血清中的________不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量________,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)________細(xì)菌數(shù)量的增長。由此推測該細(xì)菌生活在________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是________,感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的________天。
(4)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是________細(xì)胞,而不是活化T細(xì)菌。
(5)有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括________(填選項(xiàng)前的符號)。
a.培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液 b.培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液 c.A組小鼠的巨噬細(xì)胞 d.B組小鼠的巨噬細(xì)胞 e.培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液 f.細(xì)菌X
(6)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究________________________。

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科目: 來源:月考題 題型:單選題

下列生物或結(jié)構(gòu)中,既能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體或效應(yīng)細(xì)胞,又能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合的是
①細(xì)菌 ②病毒 ③花粉 ④癌細(xì)胞
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A.③④
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是

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A.吞噬細(xì)胞吞噬外來的細(xì)菌必須有抗體參與
B.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
C.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含的基因不同,功能也不同
D.抗體的主要功能是將進(jìn)入生物體的病菌吞噬掉

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列不屬于免疫過程的是

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A.骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合
B.移植的器官被患者排斥
C.花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張
D.病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬

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同步練習(xí)冊答案