(1)實驗材料和用具：水稻幼苗若干、大小相同的裝有等量完全營養(yǎng)液的玻璃瓶若干、不同濃度的生長素溶液、量尺等。
(2)實驗步驟：第一步：取5株長勢相同的水稻幼苗，分別栽培在盛有相同營養(yǎng)液的A、B、C、D、E五只相同的玻璃瓶中；
第二步：_______________________________________；
第三步：_______________________________________。
(3)設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。
(4)結果：____________________________________。
分析：______________________________________。
(5)在實驗過程中要注意只出現(xiàn)一個自變量，嚴格控制_________________變量的出現(xiàn)。

A．背地，向地；背地，向地
B．背地，背地；向地，向地
C．背地，向地；向地，背地
D．向地，向地；背地，背地

A．圖中曲線①表示單子葉植物
B．圖中曲線②表示單子葉植物
C．圖中曲線①②都表示單子葉植物
D．圖中曲線①②都表示雙子葉植物

A．根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素
B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C．生長素的化學本質是蛋白質
D．赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長

實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長與根冠近地側的Ca²⁺濃度明顯高于遠地側有關。研究表明，根總是朝著Ca²⁺濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結論，有人設計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結果，并同答問題。
(1)實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca²⁺的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。 
(2)實驗步驟： 
第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。 
第二步：___________________________________。 
第三步：___________________________________。 
第四步：___________________________________。
(3)實驗結果：______________________________。
(4)科學家進一步證實，根冠中生長素的分布受Ca²⁺濃度的影響，當胚根水平放置時，重力誘導Ca²⁺向根冠下側移動，導致近地側的生長素濃度比遠地側高。請分析胚 根的生長素分布與向重力生長的關系：___________。

請回答：
(1)A花盆中的植株的根將向什么方向生長？_________________________________________。
(2)若B花盆和暗箱一起旋轉，B花盆中的小苗生長情況將是____________________________。
(3)若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉，B花盆中的小苗生長情況將是______________________。
(4)若C花盆旋轉，暗箱不隨轉盤旋轉，C花盆中的小苗生長情況將是____________________。

A．頂芽不再合成生長素
B．環(huán)割以下的側芽部位生長素濃度降低
C．環(huán)割以下的側芽部位生長素濃度升高
D．環(huán)割以下的側芽部位生長素濃度不變

(1)實驗裝置如圖甲，將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C的切面上。數(shù)小時后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去尖端的胚芽鞘D和胚根E上。兩天后，胚芽鞘D的生長方向是_____，原因是_______。胚根E的生長方向是_________，原因是_________________。
(2)實驗裝置如圖乙。將放有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘尖端放在旋轉器上勻速旋轉，幾小時后，取下瓊脂塊，分別放在去掉尖端的胚芽鞘G上，兩天后，胚芽鞘G的生K方向是_______，原因是________。

(1)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是_________，對芽生長的效應是________。
(2)某生物興趣小組開展“萘乙酸（生長素類似物）促進某種植物插條生根的最適濃度是多少”的探究實驗，按照下表設計濃度梯度(單位：mol/L)：

為了進一步準確地測定最適濃度，應當采取什么改進措施？_______在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時，除了考慮最適濃度外，還應考慮的因素有__________(至少回答兩點)。
(3)有人發(fā)現(xiàn)在植物根的向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯，由此可知：植物的生長發(fā)育過程是_______的結果。
(4)在植物的生長發(fā)育過程中，達爾文在研究生長素時，將帶有尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(B)置于單側光下，結果A彎向光源生長，B不生長也不彎曲，該實驗的推論是_______。植物的向光性對植物葉片生長的意義是______________。