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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.X1過(guò)程的完成必須依賴(lài)一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B.X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等

C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值為X1過(guò)程能量值的1%~4%

D.Z1、Z2、Z3……過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳

第Ⅱ卷(非選擇題 共54分)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:綜合題

下圖表示神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答:

(1)應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的 。

(2)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有 作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定。此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是 。對(duì)垂體分泌ACTH具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有 ____________。

(3)糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用,與___________

(激素)的作用相反。

(4)病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2,使 細(xì)胞的功能增強(qiáng),從而增強(qiáng) 功能。

(5)有研究表明,老年動(dòng)物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息,分析原因: __________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:綜合題

南方某地的常綠闊葉林曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類(lèi)型及其植物組成。

演替階段

群落類(lèi)型

植物種數(shù)/種

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

 

回答下列問(wèn)題:

(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類(lèi)型為 演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因,除了植物的種子或者繁殖體可能得到保留外,還可能是原有的 條件也得到了基本保留。

(2)在由上述群落構(gòu)成的相應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 生態(tài)系統(tǒng)。

(3)與草叢相比,針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為 (填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),原因是 _______________________________________________________

_________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (填字母),桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 (填字母)來(lái)表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于 的能量。

(2)蠶同化的能量D= (填字母),正常情況下D/C的值 (填“大于”或“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

(3)人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的 ,從而提高能量的 。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:綜合題

鎘是水稻生產(chǎn)的主要重金屬污染物。有關(guān)研究如下,請(qǐng)回答:

(1)用鎘超標(biāo)的大米喂雄性小鼠,其神經(jīng)細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)膜斷裂,則小鼠完成反射的時(shí)間將 _______________________________________________________;

此外,小鼠的睪丸組織受損而逐漸萎縮,將導(dǎo)致其體內(nèi)雄性激素和促性腺激素的分泌量各有何變化?________________________________________________

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

(2)某河流受鎘污染后不少生物死亡,導(dǎo)致河流的抵抗力穩(wěn)定性下降,從生態(tài)學(xué)的角度分析,這是因?yàn)?#xa0;________________________________________________

_________________________________________________________________。

若將其改造為濕地公園,則群落的演替方式為 ____________________________

_________________________________________________________________。

(3)若在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的5個(gè)種群,F(xiàn)測(cè)得各種群所含的能量和污染物鎘的平均濃度,已知水中鎘的質(zhì)量濃度為0.003 mg·L-1,該物質(zhì)被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外。

種群

A

B

C

D

E

能量(kJ)

1.6×109

1.2×109

1.3×108

9.1×107

2.9×107

鎘含量(mg·)

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

某同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出了種群間的食物關(guān)系圖。

請(qǐng)分析上圖是否正確: 。請(qǐng)說(shuō)明理由: __________________。

在能量流動(dòng)的渠道中, 越高,生物體內(nèi)污染物的含量也越高,即污染物在沿食物鏈傳遞過(guò)程中具有富集作用。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)通常不被用作基因工程的載體

A.細(xì)菌質(zhì)粒 B.噬菌體

C.動(dòng)植物病毒 D.細(xì)菌核區(qū)的DNA

 

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科目: 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家常選用的細(xì)菌質(zhì)粒往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是

A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐熱性

B.有利于檢測(cè)目的基因否導(dǎo)入受體細(xì)胞

C.增加質(zhì)粒分子的相對(duì)分子質(zhì)量

D.便于與外源基因連接

 

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科目: 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題

分辨基因工程是否成功是通過(guò)

A.提取目的基因 B.基因表達(dá)載體的構(gòu)建

C.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)與鑒定

 

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科目: 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是目的基因的獲取方法

A.從基因文庫(kù)中獲取 B.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增

C.化學(xué)方法直接人工合成 D.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

 

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科目: 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是

A.DNA連接酶、限制酶、解旋酶

B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C.解旋酶、限制酶、DNA連接酶

D.限制酶、DNA連接酶、解旋酶

 

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