科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第18講 生物變異的來(lái)源(解析版) 題型:選擇題
下表表示某真核生物酶X的基因,當(dāng)其序列的一個(gè)堿基被另一堿基替換時(shí)的假設(shè)性蛋白質(zhì)產(chǎn)物(用甲、乙、丙、丁表示,且蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不受堿基替換的影響),根據(jù)此表得出的結(jié)論是( )
| 相對(duì)于酶X的活性 | 相對(duì)于酶X的氨基酸數(shù)目 |
甲 | 100% | 不變 |
乙 | 50% | 不變 |
丙 | 0% | 減少 |
丁 | 150% | 不變 |
①蛋白質(zhì)甲的產(chǎn)生是由于一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換后,對(duì)應(yīng)的密碼子沒(méi)有改變 ②蛋白質(zhì)乙的氨基酸序列一定發(fā)生了改變 ③單一堿基替換現(xiàn)象無(wú)法解釋蛋白質(zhì)丙的產(chǎn)生 ④蛋白質(zhì)乙和蛋白質(zhì)丁的氨基酸序列一定不同
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第18講 生物變異的來(lái)源(解析版) 題型:選擇題
圖中的甲、乙為染色體配對(duì)時(shí)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,丙、丁是染色體交叉互換的現(xiàn)象,①至④是對(duì)這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因或結(jié)果的解釋,其中全部正確的一項(xiàng)是( )
甲 乙 丙 丁
①圖甲的一條染色體可能有片段缺失 ②圖乙的一條染色體可能有片段倒位 ③圖丙會(huì)導(dǎo)致染色體片段重復(fù) ④圖丁會(huì)導(dǎo)致基因重組
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②④
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第18講 生物變異的來(lái)源(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程存在基因重組的是( )
A B
C
精 卵 | ab | AB | Ab | aB |
ab | aabb | AaBb | Aabb | aaBb |
AB | AaBb | AABB | AABb | AaBB |
Ab | Aabb | AABb | AAbb | AaBb |
aB | aaBb | AaBB | AaBb | aaBB |
D
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第18講 生物變異的來(lái)源(解析版) 題型:選擇題
一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃。該雌鼠與野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。由此可以推斷,該雌鼠的突變?yōu)?( )
A.顯性突變 B.隱性突變
C.Y染色體基因突變 D.X染色體基因突變
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第18講 生物變異的來(lái)源(解析版) 題型:選擇題
下圖是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖,A~F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中A~F顯示發(fā)生染色體畸變的是B、C、D
B.圖中A~F能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是A、B
C.圖中B、C顯示的變異方式分別是染色體片段的易位和倒位
D.圖中A顯示的變異方式是交叉互換,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第18講 生物變異的來(lái)源(解析版) 題型:選擇題
將純合的某二倍體植物品種甲(AA)與近緣純種乙(EE)雜交后,經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙(圖中的同源染色體,黑色部分是來(lái)自品種乙的染色體片段,品種甲沒(méi)有此片段)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B.雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)DNA上堿基對(duì)的替換
C.雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)基因重組
D.丙品種自交后代中有1/2個(gè)體能穩(wěn)定遺傳
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第19講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)選擇育種的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.選擇育種的過(guò)程是一個(gè)選擇的過(guò)程,但選擇的方向和自然選擇的方向完全相同
B.選擇育種是創(chuàng)造新品種、新類型的重要方法之一
C.選擇育種周期長(zhǎng)、可選擇的范圍有限
D.選擇育種是對(duì)定向的變異進(jìn)行人工逐代選擇
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第19講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
圖中的①②③④分別表示不同的育種方式,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.方式①應(yīng)用的原理包括細(xì)胞全能性
B.方式②只適用于進(jìn)行有性生殖的生物
C.方式③試劑處理的對(duì)象只能是萌發(fā)的種子
D.方式④可以誘發(fā)基因突變產(chǎn)生新基因
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第19講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
要將基因型為AaBB的植物,培育出以下基因型的品種:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。則對(duì)應(yīng)的育種方法依次是( )
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第19講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種,通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類型,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.如果雜交育種可獲得AAbb,則其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B.單倍體育種可獲得AAbb,變異的原理有基因重組和染色體畸變
C.將aabb人工誘變可獲得aaBb,則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
D.多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個(gè)體AaBb的蛋白質(zhì)含量多
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