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A．赤霉素和乙烯
B．生長素和脫落酸
C．赤霉素和生長素
D．細胞分裂素和乙烯

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A．植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動
B．赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α-淀粉酶
C．脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落
D．合成乙烯的部位是果實，乙烯利能加快番茄的成熟

A．細胞分裂素與側芽的生長無關
B．頂芽摘除后，側芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側芽的生長
D．細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢

A．一種激素的濃度不同，可能有正、負兩方面影響
B．植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調節(jié)
C．用同一濃度的生長素溶液處理不同的器官，作用效果可能不同
D．無子番茄的獲得是利用了生長素能促進果實發(fā)育的原理

(1)種子在發(fā)育過程中有機物總量________(增加，減少)；種子萌發(fā)后有機物的重量減少、種類_____，原因是_______________。
(2)種子發(fā)育過程中，首先出現(xiàn)的激素是CK，其主要作用是________；其次增加的激素是GA和IAA，參與有機物向籽粒的運輸與積累。ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的_________�？梢娭参锷�長發(fā)育過程中激素調節(jié)的特點是______________。
(3)種子解除休眠后，吸水膨脹，開始進行旺盛的呼吸作用，初期種子呼吸產(chǎn)生的CO₂大大超過O₂的消耗，此時細胞以_____(有氧、無氧)呼吸為主；當胚根長出后O₂的消耗速率大大提高，則進行________(有氧、無氧)呼吸。
(4)普通小麥(6N=42)與黑麥(2N=14)雜交培育出八倍體小黑麥至少需要_____年時間，第一年得到的植株取其花粉進行花藥離體培養(yǎng)得單倍體苗，苗期用秋水仙素處理后得所植株體細胞染色體數(shù)是________，此方法稱___________育種。

A．赤霉素
B．脫落酸
C．細胞分裂素
D．乙烯

回答下列問題：
(1)乙、丙組對照是否符合單一變量原則？________。
(2)有人認為乙、丙組不足以驗證假設。若要驗證假設，必須對丙組進行修改，請將修改后的實驗方案繪在上面的框圖內。
(3)將乙組與修改后的丙組進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，_____________，則證明假設成立。
(4)若在相同時間內，甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙兩組對照可以說明________________。

A．①④⑤
B．②③④
C．②③⑤
D．②④⑤

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A．在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
B．使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不同
C．幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細胞分裂素，不含乙烯和脫落酸
D．在調節(jié)種子萌發(fā)的過程中，脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用

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A．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無子果實
B．處理青色的生香蕉，加速轉變?yōu)辄S香蕉
C．處理扦插的月季枝條，促使加快生根
D．處理切去胚芽鞘尖端燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長