科目: 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象,適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機(jī)體健康的恢復(fù)。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B.出現(xiàn)低燒說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)
C.感染病毒后出現(xiàn)低燒,免疫細(xì)胞的免疫能力增強(qiáng)
D.供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會感覺肌肉酸痛
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科目: 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼引入外來物種野兔,研究人員調(diào)查30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線。以下敘述正確的是
A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
B.第5年起野兔種群數(shù)量開始下降
C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長
D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0
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科目: 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將 。
(2)健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細(xì)胞因具較多 ,使其細(xì)胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與功能相適應(yīng)。
(3)生命是一個信息交換器。在典型的反射弧中,通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細(xì)胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于 一樣,其根本原因是 。
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科目: 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
結(jié)合資料回答問題
資料一:觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中需要對根尖進(jìn)行解離,即破壞細(xì)胞壁纖維素連接點,使細(xì)胞壁變得松弛;
資料二:細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,會限制細(xì)胞的生長。而低濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的生長,其作用原理如下圖所示。
(1)觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中解離液的成分是 。
(2)生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受相關(guān)信息后釋放Ca2+進(jìn)入液泡,使液泡體積 (增大或減。⑹辜(xì)胞通過 方式將H+運(yùn)輸至細(xì)胞壁部位。
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+激活轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核使細(xì)胞通過 (過程)合成促細(xì)胞生長蛋白;根的近地側(cè)促細(xì)胞生長蛋白含量比遠(yuǎn)地側(cè) ,原因是 。
(4)細(xì)胞壁伸縮性增大使植物細(xì)胞生長成為可能。請由圖分析細(xì)胞壁伸縮性增大的原因
(2分)
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科目: 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖。請據(jù)圖回答:
(1)如果圖1代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,分泌物a代表某種激素,該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體,并促進(jìn)垂體分泌促進(jìn)某腺體分泌激素b的激素。當(dāng)血液中的激素b含量增加到一定程度時,又會反過來抑制細(xì)胞甲的活動,則細(xì)胞甲是 細(xì)胞,激素b是 。正常人血漿PH為 ;抗體的作用機(jī)理:
。
現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷,中學(xué)生起早床時常出現(xiàn)全身顫抖:寫出此反射弧:
(2分)
(2)研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi),生長素能促進(jìn)棉纖維的產(chǎn)生,圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花(棉纖維既長又多)胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量,則圖中丙表示 棉花。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程。請設(shè)計實驗驗證這種作用機(jī)制。
①實驗材料:培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細(xì)胞、適宜濃度生長素溶液、RNA測量裝置。
②該實驗的目的是: 。
③實驗思路:
第一步:取兩個培養(yǎng)瓶,編號為A、B,分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠表皮細(xì)胞。
第二步:A瓶不做處理,B瓶加入 。
第三步:將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間。
第四步:測定A、B培養(yǎng)瓶細(xì)胞中 的含量,做好記錄。
④實驗結(jié)論:略。
⑤該實驗中的自變量是 。
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科目: 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)的問題(16分)
A、人類對傳染病的斗爭是從天花開始的。接種牛痘最終導(dǎo)致完全根除天花,并且推廣為對抗許多病原體的可靠的保護(hù)方法。[請在( )中填編號,橫線上填文字。]
(1)大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細(xì)胞的片段組成。疫苗相當(dāng)于圖甲中的( )________。自身機(jī)體內(nèi)的 細(xì)胞也可能成為①。
(2)當(dāng)毒性強(qiáng)的S病原體進(jìn)入接種過該疫苗的人體,會發(fā)生二次免疫反應(yīng),此時圖甲中的( ) 能迅速增值分化產(chǎn)生新的 ,由( )________細(xì)胞產(chǎn)生大量的⑤。
(3)題干中提到的“可靠的保護(hù)方法”是指 ,傳染病病愈后的免疫力的時間,有的持續(xù)終生,有的不長。免疫時間較短的主要原因,一般可能是病原體____ ____。
(4)病原體進(jìn)入人體內(nèi)后,可以作用于它的細(xì)胞或物質(zhì)有 。(2分)
B、如下列實驗裝置圖,幼苗B已切去根尖.請分析,數(shù)日后幼苗的生長現(xiàn)象及其原因。
(5)數(shù)日后,幼苗A的胚根向下彎曲生長,幼苗B、C的胚根在生長和彎曲方面有何變化? _____________ 。
(6)幼苗A胚根向下彎曲生長與外界刺激改變生長素的分布有關(guān)。幼苗A莖的生長素在遠(yuǎn)地端分布_______ (填“多”或“少”),其生長______(填“快”或“慢”).根與莖同受地心引力的影響,生長方向卻不同,請根據(jù)生長素作用特點,分析其原因___________
(7)分析幼苗C胚根的生長與彎曲情況,可得出的結(jié)論是
。
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科目: 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的幾種方式;卮鹩嘘P(guān)問題:(9分)
(1)若①中表示的是激素調(diào)節(jié)有關(guān)內(nèi)容,則細(xì)胞甲通常為 ;細(xì)胞乙之所以能夠識別細(xì)胞甲分泌的激素,在于該細(xì)胞具有與激素相結(jié)合的 。
(2)若圖②表示的是神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容,則甲細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)是 ,該物質(zhì)作用乙細(xì)胞后,將引起乙細(xì)胞的 發(fā)生變化,信息只能從細(xì)胞甲傳遞給乙,其原因是 。
(3)結(jié)合免疫調(diào)節(jié)有關(guān)知識,圖③表示的是 免疫,則左邊的細(xì)胞是 ,其作用是引起右邊細(xì)胞 。
(4)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個細(xì)胞保持功能的協(xié)調(diào),不僅依賴于信息交流,還有賴于 。
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科目: 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是
A.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)都由單體構(gòu)成
B.分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì),需要消耗更多的氧氣
C.碳是生物體的生命元素,化合物中都含有C
D.構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸,共有八種
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科目: 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,不正確的是
A.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分
B.絕大多數(shù)的酶都是蛋白質(zhì)
C.多糖在細(xì)胞中可與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖被
D.缺鐵會出現(xiàn)貧血是因為鐵是血漿蛋白的重要成分
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科目: 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,正確的是
A. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.標(biāo)志重捕法解決了活動性不強(qiáng)的動物取樣方法上的難題
C. 孟德爾用假說演繹法總結(jié)出經(jīng)典的遺傳基本規(guī)律
D.卡爾文用同位素標(biāo)志法追蹤C(jī)元素轉(zhuǎn)化途徑14CO2→14C3→(14CH2O),
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