如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動切除、修復示意圖，以下說法錯誤的是

A．酶1作用的化學鍵是磷酸二酯鍵

B．該修復過程遵循堿基互補配對原則

C．圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯配或修飾

D．酶3應該是DNA水解酶

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是

A．選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜

B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移

C．在0—4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導致的

D．圖中放入A、B溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復原

下列敘述錯誤的是

A．DNA有氫鍵，RNA也可有氫鍵

B．動物細胞有絲分裂間期有中心體的倍增

C．人體成熟紅細胞、漿細胞、B細胞、效應T細胞均不能合成DNA聚合酶

D．線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P

圖甲和圖乙均來源于某生物（基因型為AaBb）的同一個細胞的某分裂時期的圖像，圖丙為染色體7的放大圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖甲所示細胞的基因型為aaBb

B．染色體3中兩條姐妹染色單體相同位置上的基因的不同，不可能是交叉互換造成的

C．圖中的基因B、b一定是在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生分離

D．圖甲中有兩個染色體組，8條染色單體

（26分）Ⅰ．請據(jù)題回答以下問題：

（1）科學家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1。營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過 方式進入番茄細胞內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對SiO44-的吸收較少，而對另外離子的吸收較多，這一差異與根細胞膜上 有關(guān)。

（2）如圖2表示番茄葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程。 ①～⑤表示的過程中能夠為番茄細胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括 （填數(shù)字標號）。

（3）番茄有氧呼吸（以葡萄糖為呼吸底物）產(chǎn)生的［H］來自化合物 。

（4）如圖所示為某生物興趣小組探究光照強度對水綿光合作用強度影響的實驗裝置示意圖（圖3，溶液A可維持C02濃度恒定）和實驗結(jié)果（圖4）。整個實驗在25℃恒溫環(huán)境中進行，實驗過程水綿呼吸作用強度不變。據(jù)圖分析回答下列問題：

①本實驗中25℃恒溫屬于 變量。

②當測定圖4中A點數(shù)據(jù)時，圖3裝置的處理方式為 。

③若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進行實驗，則B點位置將會 ；若向培養(yǎng)皿中加入好氧細菌再進行實驗，則B點位置將會 。（本小題選填“左移”、“右移”或“不變”）

Ⅱ．酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷，線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。線粒體外會出現(xiàn)雙層膜（圖中①）而成為“自噬體”，與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”（如下圖）。請回答：

（1）為觀察正常細胞中的線粒體，可用 進行染色。

（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 。

（3）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般 （答“能”或“不能”）遺傳給后代。

（4）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中， 細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的 細胞并產(chǎn)生大量抗體。

（20分）下面是有關(guān)遺傳的研究，請回答相關(guān)問題：

（1）觀察圖1中生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，回答問題：

①人體細胞中可進行A→B生理過程的主要場所是 。

②若B中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42％，則相應的A分子片段中胞嘧啶占其中一條單鏈的最大比例為 。

③從化學組成分析，下列生物中與圖中結(jié)構(gòu)C的化學組成最相似的是 。

A．乳酸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．HIV

（2）女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物（2N=46），其花色遺傳由兩對等位基因A和a 、B和b共同控制（如圖2所示）。其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在X染色體上（如圖3所示）。請據(jù)圖回答：

①如果對女婁菜的基因組進行測序，需要測量 條染色體。

②該花色有關(guān)基因是通過 來控制花色的。綠花植株的基因型有 種。

③某開金黃色花的女婁菜植株的一個側(cè)芽發(fā)育成的枝條開出了綠花（用該綠花進行組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)其后代植株均開綠花），則從分子水平角度看出現(xiàn)該綠花性狀變異的最可能原因是 。

④某一白花雌株與一開綠色花雄株雜交所得F1表現(xiàn)型比例如下表所示，則兩個親本的基因型是 。

（3）若女婁菜的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，且女婁菜的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型。則：

①控制女婁菜抗病性狀的基因可能位于圖3中的 片段。

②現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的女婁菜雜交，請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對基因所在的片段：ⅰ如果子代全為抗病，則這對基因位于Ⅰ片段；ⅱ如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因不可能位于 片段。

（8分）染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而在細胞質(zhì)基質(zhì)中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細胞數(shù)占觀察細胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對細胞的危害程度。某研究小組應用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，補充完成實驗思路。

材料和用具：人成纖維細胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理鹽水、顯微鏡、細胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）

（1）實驗步驟：

①根據(jù)題意該實驗至少應配制 個具有濃度梯度的氯苯溶液，分別取等量加入到細胞培養(yǎng)瓶中；另取一個培養(yǎng)瓶處理為 ，作為對照，并分別編號。

②向各培養(yǎng)瓶中加入 和人的成纖維細胞懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間。

③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察計數(shù)，并統(tǒng)計出微核率。

（2）檢測微核時可用 溶液作染色劑。

（3）實驗結(jié)果如圖所示：

（4）實驗結(jié)論：隨氯苯化合物濃度的增大，微核率逐漸增大。

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是

A．細胞—組織—器官—植物體

B．細胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C．細胞—器官—系統(tǒng)—植物體

D．細胞—器官—組織—植物體

下列說法正確的是

A．不是所有的活細胞都含有酶

B．所有植物細胞都有葉綠體

C．所有真核細胞都有細胞核

D．所有活細胞都能進行細胞呼吸

分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中折疊、初加工后，被運輸?shù)礁郀柣�體進一步加工、組裝，最后釋放到細胞外。這一過程中分泌蛋白穿過的磷脂層數(shù)為

A．4 B．2 C．1 D．0