如圖甲、乙、丙表示人體細(xì)胞合成3種生物大分子的過程，相關(guān)敘述正確的是

A．甲是DNA復(fù)制，乙是轉(zhuǎn)錄，催化的酶不同，需要的單體有三種相同

B．B細(xì)胞、漿細(xì)胞都能進(jìn)行甲、乙、丙三個過程

C．丙過程中的一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體同時合成多種肽鏈

D．不同細(xì)胞的相同DNA在進(jìn)行過程乙時，啟用的起始點(diǎn)不完全相同

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)中酒精的相關(guān)敘述，正確的是

A．作為綠葉中色素提取的溶劑和萃取胡蘿卜素的萃取劑

B．將涂布器浸在酒精中、將外植體放入酒精持續(xù)6-7s均是消毒

C．酸性條件下重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)綠色，用以判斷酵母菌的呼吸方式和果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精

D．用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液

為研究細(xì)胞分裂素與根背光生長的關(guān)系及感受光刺激的部位，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度的細(xì)胞分裂素的溶液中，用光水平照射根部(如下圖)，測得根的彎曲角度及伸長量如下表。

據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，能得出的結(jié)論是

A．細(xì)胞分裂素抑制生長素的合成

B．細(xì)胞分裂素抑制生長素的橫向運(yùn)輸，從而減弱根的背光性

C．無法判斷細(xì)胞分裂素是否具有兩重性

D．根冠感受單側(cè)光的刺激后，合成生長素并向背光側(cè)運(yùn)輸

將兩個抗花葉病基因H導(dǎo)入大豆(2n=40)袁篩選出兩個H基因成功整合到染色體上的抗花葉病植株A（每個H基因都能正常表達(dá)），植株A自交，子代中抗花葉病植株所占比例為15/16。取植株A上的某部位一個細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次，用熒光分子檢測H基因。下列敘述正確的是

A．獲得植株A的原理是基因重組，可以決定大豆的進(jìn)化方向

B．若每個子細(xì)胞都含有一個熒光點(diǎn)，則細(xì)胞中的染色體數(shù)是40

C．若每個子細(xì)胞都含有兩個熒光點(diǎn)，則細(xì)胞分裂過程發(fā)生了交叉互換

D．若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，則是因?yàn)橥�源染色體分離和非同源染色體自由組合

(12分)三角梅因花期長、花色艷麗在西昌城鄉(xiāng)綠化中廣泛應(yīng)用。為研究鹽脅迫對三角梅光合特性的影響，在不同外源NaCl濃度下盆栽三角梅，于上午9:00-10:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量堯葉綠素含量及胞間CO2濃度的測定，結(jié)果如下圖。

請回答下列問題:

（1）葉綠素存在于葉綠體中的_____________上，提取色素時為了使研磨更加充分，應(yīng)在研磨時加入____________。

（2）吸收的CO2被固定成__________，在有關(guān)酶的催化作用下，接受ATP釋放的能量且被[H]還原，用于形成____________。實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量___________（大于、等于、小于）光合作用過程中CO2固定量，原因是有氧呼吸第______階段產(chǎn)生的CO2可用于光合作用。

（3）從圖1可知，當(dāng)NaCl濃度超過_________mmol/L時凈光合速率開始顯著下降，從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是__________________。實(shí)驗(yàn)證明，在鹽脅迫下色素含量的變化主要是由于酶對葉綠素b的降解所致，對其它色素含量影響較小。用紙層析法分離 NaCl濃度200mmol/L下的葉片中色素，與正常葉片相比差異最大的色素帶應(yīng)位于濾紙條的________________________。

（4）根據(jù)如圖所示結(jié)果袁你給低鹽土壤種植者的建議是__________________。

(10分)翹首企盼中迎來了冬季運(yùn)動會，站在略帶寒意的操場，耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，我?guī)е�興奮、激動心情參加3000米長跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化。

（1）這場速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以____________的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助____________貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速。____________中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快。

（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生__________不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能，助我一次次的超越。血糖含量降低時，胰島A細(xì)胞變得活躍，分泌的__________增加，以便快速補(bǔ)充血糖。位于__________的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定。

（3）終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn)。第二天，因肌肉細(xì)胞中________積累過多造成肌肉酸痛。不小心感冒，讓我開始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的________作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生________阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散。在________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學(xué)習(xí)生活，開始了第三次較量。

（12分）利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長。該菌是含多個細(xì)胞核的單細(xì)胞真菌，菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β━胡蘿卜素流程。

（1）三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是________。過程①的原理是________。

（2）培養(yǎng)基中的葡萄糖含量對菌體生長影響最大，葡萄糖為菌體生長提供________為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加________，該培養(yǎng)基按用途分是________培養(yǎng)基。

（3）進(jìn)行③過程時，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，⑤中采取重復(fù)________過程（填過程中的數(shù)字）。

（4）某同學(xué)進(jìn)行過程于的正確操作，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_________________；只有少數(shù)菌能生長形成菌落的原因是_____________________。

（5）過程⑥是______________，用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺，導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時，萃取劑使用量___________提取的色素少。

（14分）某雌雄同株植物的花色有藍(lán)色和紫色兩種袁由兩對基因(A堯a和B堯b)控制，其紫花(含紫色素)形成的途徑如圖1所示，B或b基因控制合成的物質(zhì)使酶1失去活性。

（1）利用純合紫色甲分別與純合藍(lán)色乙、丙雜交，結(jié)果如圖2

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)_______說明兩對基因的遺傳遵循基因的__________________定律。

②基因2是________。其控制合成的物質(zhì)使酶1失活。實(shí)驗(yàn)一的F2代開藍(lán)色花的植株共有__________種基因型，其中純合子占_____________。

③丙的基因型是_____________。讓實(shí)驗(yàn)二的F2代紫色植株自交袁子代出現(xiàn)開藍(lán)色花的概率是_________。

（2）另一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二時，F(xiàn)1出現(xiàn)一株開藍(lán)色的植株。為確定是親本在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生基因突變引起還是染色體缺失一條引起（缺失一對同源染色體的個體不能成活），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①選取甲與該藍(lán)色植株雜交得F1。

②F1自交得F2統(tǒng)計(jì)分析F2的性狀分離比。

③如果F2紫色與藍(lán)色的分離比為____________，則是基因突變引起。如果F2紫色與藍(lán)色的分離比為____________，則是染色體缺失一條引起。

下列物質(zhì)均能在細(xì)胞中被分解釋放能量，其中能夠直接給細(xì)胞生命活動提供能量的是（ ）

A．油脂 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．ATP

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說法，正確的是（ ）

A．Mg是葉綠體中所有色素分子必不可少的組成元素

B．馬鈴薯植株體內(nèi)的鉀呈離子狀態(tài)

C．由Fe2+參與組成的血紅蛋白，是內(nèi)環(huán)境的組成成分之一

D．P是磷脂、ATP、NADPH及核糖等多種化合物的組成元素