科目: 來源: 題型:
A、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是一種不可遺傳的變異 |
B、肺炎雙球菌的有莢膜和無莢膜是一對(duì)相對(duì)性狀 |
C、艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)果難以令人信服的原因是他沒有將DNA和蛋白質(zhì)徹底分離 |
D、格里菲思認(rèn)為“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA |
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科目: 來源: 題型:
A、用32P和35S分別標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA | ||
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的
| ||
C、標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | ||
D、噬菌體的擬核中有1個(gè)DNA分子 |
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科目: 來源: 題型:
A、圖中A代表的生理過程是呼吸作用 |
B、碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/(m2?y) |
D、能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為32.6% |
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科目: 來源: 題型:
A、
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B、
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C、C+T=A+G | ||
D、
|
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科目: 來源: 題型:
A、環(huán)境資源有限 |
B、被捕食者不能以捕食者為食 |
C、在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失 |
D、ABC 3項(xiàng)均是 |
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科目: 來源: 題型:
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目: 來源: 題型:
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽(yáng)能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目: 來源: 題型:
A、物質(zhì)是指組成生物休的化合物 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 |
C、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主耍是以CO2的形式進(jìn)行的 |
D、使用動(dòng)物糞作肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量多級(jí)利用 |
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