相關(guān)習(xí)題
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下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果,表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費者、分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量.如圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災(zāi)的時間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖.
單位:102千焦/m2/年
PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
(1)據(jù)表分析回答:
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的?為什么?
②從能量輸入和輸出角度看,這個生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中,判斷的依據(jù)是什么?
(2)據(jù)圖分析回答:
①a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的
 

②b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,其演替的過程是
 
.該演替類型屬于
 
演替.
③在整個演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是
 
,各種群的種群數(shù)量一般呈
 
增長.
④演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型,由
 
(寫出二種影響因素)等環(huán)境條件決定.

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如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。 
A、1代表生產(chǎn)者,6一定是光合作用
B、碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C、1、3是實現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D、1、2、3中含有的有機(jī)物可以作為動力來促進(jìn)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)

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生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表.請回答下列問題:
(單位:J/hm2?a)
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a,這部分能量是由表中
 
(填字母)所固定的全部太陽能.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(3)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 

(4)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時,在設(shè)置1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠.一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30只,其中有上次標(biāo)記過的個體8只.請回答下列問題.
①若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=
 
只.
②要使計算的種群個體總數(shù)和實際相符,理論上調(diào)查期必須滿足的兩個條件是
 

A.有較多個體遷出調(diào)查區(qū)            B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生        D.有較多個體遷入調(diào)查區(qū)
(5)科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化(如圖所示).則在
 
點時,種群補(bǔ)充量最大,在
 
點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值).

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一條食物鏈中,兔子不會吃狼,但狼可以吃兔子,該食物鏈的不可逆性說明在一個生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、水循環(huán)是單向的
B、氧循環(huán)是單向的
C、碳循環(huán)是單向的
D、能量流動是單向的

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如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B、缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C、類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一
D、適當(dāng)增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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對群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( 。
A、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進(jìn)行控制

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今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如如圖所示.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是
 
,
鷹和蛇的關(guān)系是
 
.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果土壤受到DDT污染,
 
體內(nèi)的污染物積累濃度是最高的.
(3)若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會
 
.若外來生物入侵該區(qū),則會導(dǎo)致草原的
 
銳減或喪失.
(4)若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和5只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加250只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="h1b1xjv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時,若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”)
(5)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,但一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.從長遠(yuǎn)看,生態(tài)系統(tǒng)中
 
調(diào)節(jié)起主要作用.

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根據(jù)光合作用和呼吸作用原理,下列大棚種植蔬菜相關(guān)措施中,不利于產(chǎn)量增加的是( 。
A、用綠色塑料薄膜代替無色塑料薄膜
B、白天適當(dāng)增加溫度,夜晚適當(dāng)降低溫度
C、冬天時在大棚內(nèi)少量焚燒秸桿
D、一定時期進(jìn)行松土透氣

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為進(jìn)一步了解酵母菌的兩種呼吸方式釋放的能量是否差不多,某同學(xué)進(jìn)行了以下的探究過程:
提出問題:通過實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌進(jìn)行兩種呼吸方式中產(chǎn)生的CO2不一樣多,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2比無氧呼吸產(chǎn)生的要多,是否有氧呼吸產(chǎn)生的能量也比無氧呼吸產(chǎn)生的也多一些呢?作出假設(shè):等量的酵母菌分解等量有機(jī)物越徹底,產(chǎn)生的CO2越多,釋放的能量也越多,散失的熱能也就越多.

(1)此學(xué)習(xí)小組設(shè)置裝置1和裝置2的實驗屬于
 
 (填“對照”或“對比”)實驗,這也是科學(xué)探究中常用的方法之一.(對照組是指不做任何實驗處理的對象組)
(2)要想知道假設(shè)成立與否,需要根據(jù)實驗的結(jié)果進(jìn)行分析,最后得出結(jié)論.記錄實驗結(jié)果為:裝置
 
溫度比裝置
 
溫度高,因裝置1的石灰水比裝置2的石灰水渾濁,可知裝置1產(chǎn)生的
 
比裝置2的多.
(3)裝置1酵母菌進(jìn)行的是
 
呼吸,裝置2酵母菌進(jìn)行的是
 
呼吸.(選填“有氧”或“無氧”)

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下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用原理在生產(chǎn)的運用,正確的是( 。
A、水果應(yīng)儲存在低溫、無氧的環(huán)境中,以減少有機(jī)物的消耗
B、稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生酒精而腐爛
C、陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機(jī)物的積累量
D、加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)暈

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