相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA重組技術(shù)的基本工具的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、DNA重組技術(shù)的基本工具有三種:限制酶、DNA連接酶和載體
B、載體需要具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的鑒定和選擇
C、限制酶主要是從原核生物中分離純化出來的
D、DNA連接酶根據(jù)其來源分為兩類:E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶

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下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、限制酶可用于目的基因的提取
B、運(yùn)載體和目的基因一般用同一種限制酶處理
C、基因工程所用的工具酶是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶
D、帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測

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下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激后刺激點(diǎn)膜電位由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的過程是( 。
A、①→④B、②→③
C、③→②D、④→①

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下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、側(cè)芽產(chǎn)生的生長素比頂芽多,所以側(cè)芽生長受抑制
B、使形態(tài)、生理狀態(tài)一致的葡萄枝條生根效果相同的2,4-D濃度一定相同
C、可利用適宜濃度的赤霉素處理植物,促進(jìn)植物增高
D、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)

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科目: 來源: 題型:

如圖表示不同濃度生長素或生長素類似物對植物某部位的影響,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若右圖表示甲、乙兩種生長素類似物對某植物插條生根的影響,則甲、乙在50μmol/L時(shí)對該插條的影響分別為
 
、
 
.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(2)若右圖表示不同濃度生長素對某植物同一枝條的頂芽和側(cè)芽生長的影響,則甲和乙中表示側(cè)芽的為
 
;當(dāng)生長素濃度加大到1000μmol/L時(shí),甲的生長長度為0,說明不同濃度的生長素對甲的作用具有
 

(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中破除植物頂端優(yōu)勢的操作是
 

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如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①②③④代表生理過程.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中屬于生物群落的是A、B、C、D
B、若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅,在火山巖上發(fā)生的群落演替類型屬于初生演替
C、此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過程
D、若C的食物中D占
1
4
,假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加l0kg,至少需要A為325kg

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如圖表示突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮在突觸處的傳遞過程,請回答有關(guān)問題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是
 
,該結(jié)構(gòu)聚集在突觸小體中的意義是
 

(2)興奮在突觸間的傳遞是
 
方向的,原因之一是神經(jīng)遞質(zhì)只能由
 
釋放.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需借助于生物膜的
 
性.
(4)重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把相關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的受體當(dāng)作抗原,產(chǎn)生相應(yīng)抗體.抗體與相應(yīng)受體特異性結(jié)合,造成正常神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體正常結(jié)合,從而導(dǎo)致
 
信號轉(zhuǎn)換過程受阻.

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下列關(guān)于動(dòng)植物選種的操作,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物雜交育種獲得F1后,可以采用不斷自交選育新品種
B、哺乳動(dòng)物雜交育種獲得F2后,可采用測交鑒別選出純合個(gè)體
C、植物雜交育種獲得F2后,可通過測交檢驗(yàn)選出新品種
D、如果用植物的營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖,則只要后代出現(xiàn)所需性狀即可留種

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下列關(guān)于一個(gè)人工池塘群落的分析中,正確的是(  )
A、池塘中的所有魚類構(gòu)成一個(gè)群落
B、人工投放甲、乙兩種魚苗后,甲數(shù)量上升,乙數(shù)量下降,說明兩者間存在捕食關(guān)系
C、光照既決定了池塘群落的垂直結(jié)構(gòu),又影響其水平結(jié)構(gòu)
D、人類活動(dòng)只能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣,不能改變其演替的方?/span>

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下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是(  )
①初級消費(fèi)者固定的能量一部分最終被分解者利用,還有一部分經(jīng)其呼吸作用消耗
②螳螂捕蟬,黃雀在后     
③聞雞起舞
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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