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科目: 來源: 題型:

人體組織細(xì)胞從組織液中吸收維生素D的量主要取決于( 。
A、組織液中維生素D的濃度
B、細(xì)胞膜上的載體數(shù)量
C、細(xì)胞中ATP的數(shù)量
D、細(xì)胞膜上載體的種類

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科目: 來源: 題型:

下列可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是( 。
A、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
D、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:

如圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期.
(2)該細(xì)胞此時有染色體
 
條,此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條;
(3)①和⑤兩條染色體是由兩條姐妹染色單體經(jīng)過
 
分裂形成的.
(4)此時期繼續(xù)發(fā)展,將在
 
位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成
 
,最終分裂為兩個子細(xì)胞.

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述不正確的是( 。
A、來自一條染色體復(fù)制形成的兩條子染色體
B、減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體
C、形態(tài)、大小基本相同的兩條染色體
D、分別來自父方和母方的兩條染色體

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科目: 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈伸長,兩者促進(jìn)植物生長的關(guān)系可用如圖表示,請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析,下列說法正確的是(  )
A、赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機(jī)物
B、圖中赤霉素對①過程起促進(jìn)作用,對②過程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C、赤霉素促進(jìn)莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的
D、赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是相同的

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科目: 來源: 題型:

真核生物進(jìn)行有性生殖時,通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代( 。
A、比親代染色體數(shù)目增加一倍
B、全部都是二倍體
C、繼承雙親全部的遺傳性狀
D、增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會

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科目: 來源: 題型:

在遺傳學(xué)上,一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,稱為相對性狀.下列選項中屬于相對性狀的是(  )
A、豌豆的高莖與蠶豆的矮莖
B、兔子的黑毛與兔子的白毛
C、菊的黃花與菊的重瓣花
D、南瓜的黃色與南瓜的圓形

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科目: 來源: 題型:

兩株粉花紫茉莉相互授粉,后代出現(xiàn)紅花植株、粉花植株和白花植株,這種現(xiàn)象稱為(  )
A、自由組合B、伴性遺傳
C、基因分離D、性狀分離

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科目: 來源: 題型:

下列果蠅的性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A、紅眼和棒狀眼
B、長翅和短翅
C、灰身和黑身
D、直毛和分叉毛

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科目: 來源: 題型:

某人身體不適到醫(yī)院看病,醫(yī)生經(jīng)過“望聞問切”后建議他先進(jìn)行尿檢,獲取其尿樣后化驗科醫(yī)生進(jìn)行了以下表中操作,根據(jù)操作完成相關(guān)問題.(“√”表示進(jìn)行此操作)

試管編號
操作步驟
1234
加入尿樣2ml2ml
加入蒸餾水1ml1ml
加入斐林試劑1ml1ml
加入雙縮脲試劑A液1ml1ml
滴加雙縮脲試劑B液4滴4滴
振蕩均勻
水溫為60℃的大燒杯中
 
約2分鐘
試管中溶液顏色變化
 

 
保持藍(lán)色保持藍(lán)色
(1)假若在記錄上表時出現(xiàn)了一個錯誤,請把它找出來并改正
 

(2)若該病人有尿糖癥狀,但無尿蛋白癥狀,據(jù)了解該病人近來并沒有大量補充糖且取尿樣時空腹,醫(yī)生告知他可能患了糖尿。畵(jù)此請在表中橫線處把相關(guān)內(nèi)容補充完整.
(3)請簡要說明斐林試劑的使用方法:
 

(4)在使用雙縮脲試劑時,先加入雙縮脲試劑A液是為了創(chuàng)造
 

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