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來(lái)源：0108 期末題
題型：單選題
農(nóng)作物種植過(guò)密會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)解釋，這是因?yàn)?/div>
A．種植過(guò)密使同種作物個(gè)體間種內(nèi)斗爭(zhēng)加強(qiáng)
B．種植過(guò)密會(huì)導(dǎo)致害蟲大量繁殖
C．種植過(guò)密會(huì)導(dǎo)致大面積倒伏
D．種植過(guò)密使農(nóng)作物間的種間競(jìng)爭(zhēng)加劇
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來(lái)源：湖北省期末題
題型：單選題
下列實(shí)例中屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)的是
A．培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲
B．人工密植的某種純喬木林長(zhǎng)得細(xì)高，利于爭(zhēng)光
C．鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食
D．犀牛背上生活著食蟲的小鳥
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來(lái)源：0107 期末題
題型：單選題
當(dāng)一條鯉魚被釣魚人誘騙上鉤后，能迅速分泌一種化學(xué)物質(zhì)遺留在釣鉤中，使釣魚人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚。鯉魚的這種習(xí)性是一種
A．種內(nèi)斗爭(zhēng)
B．種間斗爭(zhēng)
C．種內(nèi)互助
D．種間互助
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來(lái)源：0112 期末題
題型：單選題
將A．B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng)，得到圖(a)所示的結(jié)果。將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，得到圖(b)所示的結(jié)果，從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是
A．競(jìng)爭(zhēng)
B．捕食
C．共生
D．寄生
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來(lái)源：0107 月考題
題型：單選題
下圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是
A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象
B．此圖表明魚類對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況
C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況
D．此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系
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來(lái)源：0107 月考題
題型：單選題
下列簡(jiǎn)圖依次表示互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食的為(AB代表兩種生物，C代表食物，箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向)
A．①②③④
B．①③②④
C．③①②④
D．①④②③
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來(lái)源：0107 月考題
題型：單選題
下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩個(gè)種群均以橡樹為食，圖中X所指部分最可能表明
A．兩種群在夏季發(fā)生隨即交配
B．兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離
C．夏季氧氣供應(yīng)充分，但在秋季供應(yīng)不充分
D．兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物，但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)
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來(lái)源：月考題
題型：單選題
下列幾組圖中，能正確表示生存斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是
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來(lái)源：月考題
題型：單選題
下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是
A．種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B．繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C．捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用
D．人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝涞难萏娣较颍芨淖冄萏嫠俣?/div>
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來(lái)源：月考題
題型：單選題
同一生態(tài)系統(tǒng)中，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是
A．蛙和昆蟲
B．狼與兔
C．獅子和斑馬
D．野兔與田鼠
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