科目: 來源: 題型:
A、肽鍵的數(shù)目不同 |
B、氨基酸的種類和排列順序不同 |
C、肽鍵的組成元素不同 |
D、DNA結(jié)構(gòu)的不同 |
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科目: 來源: 題型:
A、促使細胞膜上蛋白質(zhì)變性,利于染色劑進入細胞 |
B、改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞 |
C、促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色色劑與DNA結(jié)合 |
D、促使染色體中的DNA解旋,有利于染色劑與DNA結(jié)合 |
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科目: 來源: 題型:
A、細胞2的面積放大4倍 |
B、視野的亮度顯著增強 |
C、目微尺每格代表的長度縮小4倍 |
D、清晰觀察細胞1需向左下方移動玻片 |
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科目: 來源: 題型:
A、②的成分有可能是蛋白質(zhì) |
B、圖中顯示①具有高效性,反應(yīng)完成后,①的性質(zhì)未發(fā)生改變 |
C、③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率 |
D、如果探究底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響,②的數(shù)量就是實驗的自變量 |
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科目: 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目: 來源: 題型:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目: 來源: 題型:
A、適當降低溶液的pH |
B、減少土豆片的數(shù)量 |
C、將溫度適當提高 |
D、將針筒換成容積較小的 |
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科目: 來源: 題型:
A、ATP中的A代表腺苷,T代表胸腺嘧啶 |
B、在生物體內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化是可逆的 |
C、ATP的中能量來自光能,也能轉(zhuǎn)化成光能 |
D、ATP中的能量全部儲存于高能磷酸鍵中 |
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科目: 來源: 題型:
試管 | 實驗溫度 | 3%淀粉溶液 | 2%α-淀粉酶溶液 | 1min后碘液檢測 |
1 | 50℃ | 2mL | 1mL | 溶液呈棕黃色 |
2 | 55℃ | 2mL | 1mL | 溶液呈棕黃色 |
3 | 60℃ | 2mL | 1mL | 溶液呈棕黃色 |
A、將實驗溫度改為0℃、55℃、100℃ |
B、將淀粉溶液體積改為4mL |
C、將α-淀粉酶溶液濃度改為1% |
D、將碘液改為斐林試劑 |
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