科目: 來源: 題型:
A、刺激皮膚,電位計a和b的指針各自發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、如圖所示構(gòu)成反射弧的神經(jīng)元有3個 |
C、刺激傳出神經(jīng),骨骼肌收縮,電位計a和b的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
D、傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌構(gòu)成效應(yīng)器 |
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科目: 來源: 題型:
A、使細胞膜膜內(nèi)電位變正 |
B、使鈉離子通道開放 |
C、使膜電位差維持不變 |
D、抑制細胞興奮 |
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科目: 來源: 題型:
A、神經(jīng)元受到刺激時,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)立即釋放出來 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元 |
C、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)一定是單向的 |
D、神經(jīng)元細胞膜內(nèi)K+的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ) |
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科目: 來源: 題型:
A、電流表②偏轉(zhuǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn) |
B、b點膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
C、興奮由b→c時發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)化 |
D、c點能檢測到電位變化,說明興奮只能由b→c |
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科目: 來源: 題型:
A、一個物種的滅絕,會影響到若干其他物種的進化 |
B、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為自然選擇 |
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科目: 來源: 題型:
A、2,4-D與生長素的作用效果相同 |
B、2,4-D也具有促進莖伸長的作用 |
C、2,4-D濃度超過25mg?L-1時,對果實發(fā)育起抑制作用 |
D、2,4-D促進番茄子房發(fā)育的最適濃度范圍約為20~25mg?L-1 |
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科目: 來源: 題型:
A、生長素能促進細胞的生長 |
B、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 |
C、植物向光性產(chǎn)生的原因是向光一側(cè)生長素分布的多 |
D、可利用生長素類似物防止落花落果 |
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