如圖是綠色植物葉肉細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示物質(zhì)．下列相關分析錯誤的是（　�。�

如圖是光合作用過程的圖解，請回答：

（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是，參與光合作用的色素分布在該細胞器的上，其中A過程生成的ATP所需能量來自．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示：階段．此過程進行的場所是．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①；④；⑤；
（4）C、D化學過程的名稱分別是、．

圖中甲表示某綠色植物在不同溫度（15℃和25℃）下光照強度和氧氣釋放速度的關系．請回答：
（1）若圖乙表示的是該綠色植物的氧氣釋放量隨時間的變化，則應當是光照強度為千勒克斯時的測定值，若圖乙表示的是植物進行光合作用制造的氧氣，則應當是在光照強度為千勒克斯下的測定值．
（2）通過圖甲可知，在25℃、光照強度3千勒克斯條件下，該綠色植物每小時產(chǎn)生的氧氣量為毫升．
（3）如果在陰雨天，溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量？；請利用圖中數(shù)據(jù)闡明其原因：
．

為檢測某種植物在一定條件下的光合作用速率，進行了以下實驗操作：將一株經(jīng)過饑餓處理的該種植物和3個容量為200mL的透明瓶（每瓶氣體200mL，其他體積忽略不計），組成如圖所示的密封裝置．

在恒溫條件下，按以下敘述進行操作，請據(jù)圖分析并回答問題．
（1）關閉A，打開B，裝置在黑暗中1h，檢測丙瓶內(nèi)氣體發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3%，則丙瓶內(nèi)氣體體積（增加、減少或基本不變）．
（2）再給予1h一定強度的光照，檢測丙瓶內(nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了7%．假如植物合成的有機物為葡萄糖，問這1h內(nèi)，植物光合作用共產(chǎn)生氧氣 mL．
（3）打開A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個裝置中的全部氣體抽盡，問得到的氣體與實驗前相比大約相差 mL．

無子西瓜的培育、高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生、雜交育種所依據(jù)的原理分別是（　�。�
①基因突變�、诨�因分離　③基因重組�、苋旧�體變異．

植物生命活動調(diào)節(jié)和植物激素有密切的關系，如植物的向光性和生長素的產(chǎn)生、運輸、分布相關，根據(jù)已學知識回答問題：
（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量．
（2）胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，這種運輸方式稱為運輸．
（3）胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側，背光側生長，向光側生長，從而造成向光彎曲．
（4）生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表現(xiàn)為性．

無子西瓜的培育、高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生、雜交育種所依據(jù)的原理分別是（　�。�
①基因突變　②基因分離�、刍�因重組　④染色體變異．

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（　�。�

小明正在為一道題而冥思苦想，此時，直接參與這一活動的最小結構是（　　）

回答下列有關生長素的問題：

（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖一為實驗示意圖．
①α的范圍為（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②如果其中兩組實驗的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度（一定、不一定）相同．
（2）圖二是生長素濃度與根、莖生長的關系曲線，圖中表示根近地側的字母是、莖的遠地側的是．
（3）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的自變量是，因變量是．
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在，作為對照組．
③據(jù)此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是．