已知為常數(shù),,函數(shù),且方程有等根.
(1)求的解析式及值域;
(2)設集合,,若,求實數(shù)的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù),使的定義域和值域分別為?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

(1),值域為;(2);(3)存在,使的定義域和值域分別為.

解析試題分析:(1)由方程有兩個相等的實數(shù)根,則,得,又由,可求,從而求得,進而得出函數(shù)的值域;
(2)首先對集合進行分類:①;②;然后根據(jù)二次函數(shù)圖像以及根的分布情況,分別確定實數(shù)的取值范圍;最后將這兩類情況的實數(shù)的取值范圍取并集即可;
(3)由函數(shù)的最大值,確定,從而知當時,上為增函數(shù).若滿足題設條件的存在,則,從而可求的值.  
試題解析:(1)                    
又方程,,即有等根,
,即,從而.                                                    
,值域為.               
(2),
①當時,,此時,解得;
②當時,設,對稱軸,要,只需,解得 . 
綜合①②,得.
(3),則有,.
又因為對稱軸,所以是增函數(shù),即,
解得.
∴存在,使的定義域和值域分別為.
考點:一元二次方程的根的分布與系數(shù)的關系;函數(shù)解析式的求解及常用方法;二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

函數(shù)的最小值是,在一個周期內圖象最高點與最低點橫坐標差是,又:圖象過點,
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(2)函數(shù)的最大值、以及達到最大值時的集合;

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知是定義在上的奇函數(shù),且,若時,有
(1)證明上是增函數(shù);
(2)解不等式
(3)若恒成立,求實數(shù)的取值范圍

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知為實數(shù),
(1)若,求 上的最大值和最小值;
(2)若上都是遞增的,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知定義在上的奇函數(shù),當時,
(1)求函數(shù)上的解析式;(2)若函數(shù)在區(qū)間上單調遞增,求實數(shù)的取值范圍。

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已知
(1)判斷的奇偶性;
(2)討論的單調性;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)的定義域為{x|x∈R,且x≠0},對定義域內的任意x1、x2,都有f(x1·x2)=f(x1)+f(x2),且當x>1時,f(x)>0.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設函數(shù)中,為奇數(shù),均為整數(shù),且均為奇數(shù).求證:無整數(shù)根。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

若一系列函數(shù)的解析式相同,值域相同,但其定義域不同,則稱這些函數(shù)為“同族函數(shù)”,那么函數(shù)解析式為yx2,值域為{1,4}的“同族函數(shù)”共有    .

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