已知函數(shù)
,
(1)求函數(shù)
在
上的最小值;
(2)若函數(shù)
與
的圖像恰有一個(gè)公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值;
(3)若函數(shù)
有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)
,且
,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
(1)當(dāng)
時(shí)最小值
,當(dāng)
時(shí)最小值
(2)3(3)
試題分析:(1)令
,得
,①當(dāng)
時(shí),函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增。此時(shí)最小值為
;②當(dāng)
時(shí),函數(shù)在
上單調(diào)遞增,此時(shí)最小值為
。
(2)
在
上有且僅有僅有一個(gè)根,即
在
上有且僅有僅有一個(gè)根,令
,則
,
上遞增,所以
。
(3)
,由題意知
有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根
,等價(jià)于
有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根
,等價(jià)于直線
與函數(shù)
的圖像有兩個(gè)不同的交點(diǎn)。
,
所以當(dāng)
時(shí),
存在,且
的值隨著
的增大而增大。
而當(dāng)
時(shí),則有
,兩式相減得
代入
,解得
此時(shí)
,所以實(shí)數(shù)
的取值范圍為
點(diǎn)評(píng):第一小題求最值需對(duì)參數(shù)分情況討論從而確定最值點(diǎn)的位置,第二小題將方程的根的情況轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值得判定,這種轉(zhuǎn)化方法包括將不等式恒成立問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問(wèn)題都是函數(shù)題目中經(jīng)常用到的思路,須加以重視
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知
的圖像在點(diǎn)
處的切線與直線
平行.
(1)求a,b滿(mǎn)足的關(guān)系式;
(2)若
上恒成立,求a的取值范圍;
(3)證明:
(
)
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
已知
為
上的可導(dǎo)函數(shù),且
,均有
,則有( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
函數(shù)
在
處的切線方程是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,
(I)當(dāng)
時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(II)在區(qū)間
內(nèi)至少存在一個(gè)實(shí)數(shù)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
函數(shù)
處的切線方程是
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
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