以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組五名同學(xué)的植樹棵數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果X=7,求乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=8,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為18或19的概率.
分析:(Ⅰ)當X=7時,由莖葉圖可知,乙組同學(xué)的植樹棵數(shù)是:7,8,9,10,11,求得平均數(shù)為
.
x
的值,再根據(jù)方差公式求得s2的值.
(Ⅱ)當X=8時,由莖葉圖可知,甲組同學(xué)的植樹棵樹是:8,9,9,11,11;乙組同學(xué)的植樹棵數(shù)是:8,8,9,10,11,
分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學(xué),用列舉法求得這2個同學(xué)植樹總棵數(shù)共計25種情況,其中滿足這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為18或19的情況有10種,
由此求得 這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為18或19的概率.
解答:解:(Ⅰ)當X=7時,由莖葉圖可知,乙組同學(xué)的植樹棵數(shù)是:7,8,9,10,11,所以平均數(shù)為
.
x
=
7+8+9+10+11
5
=9,…(2分)
方差為s2=
1
5
[(7-9)2+(8-9)2+(9-9)2+(10-9)2+(11-9)2]=2.…(4分)
(Ⅱ)當X=8時,由莖葉圖可知,甲組同學(xué)的植樹棵樹是:8,9,9,11,11;乙組同學(xué)的植樹棵數(shù)是:8,8,9,10,11,
分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學(xué),植樹總棵數(shù)可能是:
16,16,17,18,19
17,17,18,19,20
17,17,18,19,20
19,19,20,21,22
19,19,20,21,22
共計25種情況,其中滿足這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為18或19的情況有10種,故
這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為18或19的概率為 P=
10
25
=
2
5
點評:本題考主要查古典概型問題,可以列舉出試驗發(fā)生包含的事件和滿足條件的事件,列舉法,是解決古典概型問題的一種重要的解題方法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組四名同學(xué)的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(1)如果X=8,求乙組同學(xué)植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵樹為17的概率.
(注:方差s2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]
,其中
.
x
為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)求甲組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù);
(Ⅱ)若乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù)為9,求乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的方差.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•順義區(qū)二模)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名工人1天加工的零件數(shù),則甲組工人1天每人加工零件的平均數(shù)為
20
20
;若分別從甲、乙兩組中隨機選取一名工人,則這兩名工人加工零件的總數(shù)超過了38的概率為
7
16
7
16

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲乙兩組各五名學(xué)生在一次英語聽力測試中的成績(單位:分)精英家教網(wǎng)
已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8,則x,y的值分別為( 。
A、5,2B、5,5C、8,5D、8,8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案