某市為“市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽”進(jìn)行選拔性測(cè)試,且規(guī)定:成績(jī)大于或等于90分的有參賽資格,90分以下(不包括90分)的被淘汰.若有500人參加測(cè)試,學(xué)生成績(jī)的頻率分布直方圖如圖.

(1)求獲得參賽資格的人數(shù);
(2)根據(jù)頻率直方圖,估算這500名學(xué)生測(cè)試的平均成績(jī);
(3)若知識(shí)競(jìng)賽分初賽和復(fù)賽,在初賽中每人最多有5次選題答題的機(jī)會(huì),累計(jì)答對(duì)3題或答錯(cuò)3題即終止,答對(duì)3題者方可參加復(fù)賽.已知參賽者甲答對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的概率都相同,并且相互之間沒(méi)有影響.已知他連續(xù)兩次答錯(cuò)的概率為,求甲在初賽中答題個(gè)數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.

(1) 125 ,(2) 78.48 ,(3)


3
4
5




解析試題分析:(1)利用頻率分布直方圖中小長(zhǎng)方體面積表示對(duì)應(yīng)頻率的含義,求出獲得參賽資格的頻率(0.0050+0.0043+0.0032)×20 ,再利用頻數(shù)等于總數(shù)乘以頻率,得獲得參賽資格的人數(shù)為500×(0.0050+0.0043+0.0032)×20=125人,(2)利用組中值進(jìn)行估算平均值,即=(×0.0065+×0.0140+×0.0170+×0.0050+×0.0043+×0.0032)×20=78.48分. (3)先求出參賽者甲答對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的概率,由.學(xué)生甲答題個(gè)數(shù)的可能值為3,4,5,甲答題數(shù)為3時(shí),要么全答對(duì)、要么全答錯(cuò)。甲答題數(shù)為5時(shí),前4題必然是兩對(duì)兩錯(cuò),最后一題不論對(duì)錯(cuò)都結(jié)束。甲答題數(shù)為4時(shí),前3題為一對(duì)兩錯(cuò)時(shí),第4題必答錯(cuò);前3題為一錯(cuò)兩對(duì)時(shí),第4題必答對(duì).最后利用數(shù)學(xué)期望公式求期望值.
試題解析:(1)由頻率分布直方圖得,獲得參賽資格的人數(shù)為500×(0.0050+0.0043+0.0032)×20=125人. .                         (2分)
(2)設(shè)500名學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/c5/2/1pobg3.png" style="vertical-align:middle;" />,則=(×0.0065+×0.0140+×0.0170+×0.0050+×0.0043+×0.0032)×20=78.48分.         (6分)
(3)設(shè)學(xué)生甲答對(duì)每道題的概率為,則,∴
學(xué)生甲答題個(gè)數(shù)的可能值為3,4,5,
=
所以的分布列為


3
4
5




×3+×4+×5=.          (12分)
考點(diǎn):頻率分布直方圖, 分布列及數(shù)學(xué)期望

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某學(xué)校高一、高二、高三的三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)如下表:

按年級(jí)分層抽樣的方法評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生50人,其中高三有10人.
(1)求z的值;
(2)用分層抽樣的方法在高一學(xué)生中抽取一個(gè)容量為5的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至少有1名女生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某公司生產(chǎn)產(chǎn)品A,產(chǎn)品質(zhì)量按測(cè)試指標(biāo)分為:指標(biāo)大于或等于90為一等品,大于或等于小于為二等品,小于為三等品,生產(chǎn)一件一等品可盈利50元,生產(chǎn)一件二等品可盈利元,生產(chǎn)一件三等品虧損10元.現(xiàn)隨機(jī)抽查熟練工人甲和新工人乙生產(chǎn)的這種產(chǎn)品各100件進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:

測(cè)試指標(biāo)







3
7
20
40
20
10

5
15
35
35
7
3
 
根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)得到甲、乙兩人生產(chǎn)產(chǎn)品A為一等品、二等品、三等品的頻率分別估計(jì)為他們生產(chǎn)產(chǎn)品A為一等品、二等品、三等品的概率.
(1)計(jì)算甲生產(chǎn)一件產(chǎn)品A,給工廠帶來(lái)盈利不小于30元的概率;
(2)若甲一天能生產(chǎn)20件產(chǎn)品A,乙一天能生產(chǎn)15件產(chǎn)品A,估計(jì)甲乙兩人一天生產(chǎn)的35件產(chǎn)品A中三等品的件數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在某種產(chǎn)品表面進(jìn)行腐蝕性刻線實(shí)驗(yàn),得到腐蝕深度y與腐蝕時(shí)間x之間相應(yīng)的一組觀察值,如下表:

x/s
5
10
15
20
30
40
50
60
70
90
120
y/μm
6
10
10
13
16
17
19
23
25
29
46
用散點(diǎn)圖及相關(guān)系數(shù)兩種方法判斷x與y的相關(guān)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)一批進(jìn)價(jià)是30元/臺(tái)的小商品,在市場(chǎng)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),此商品的銷售單價(jià)x(x取整數(shù))元與日銷售量y臺(tái)之間有如下關(guān)系:

x
35
40
45
50
y
56
41
28
11
(1)畫出散點(diǎn)圖,并判斷y與x是否具有線性相關(guān)關(guān)系?
(2)求日銷售量y對(duì)銷售單價(jià)x的線性回歸方程;
(3)設(shè)經(jīng)營(yíng)此商品的日銷售利潤(rùn)為P元,根據(jù)(1)寫出P關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并預(yù)測(cè)當(dāng)銷售單價(jià)x為多少元時(shí),才能獲得最大日銷售利潤(rùn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

從發(fā)生汽車碰撞事故的司機(jī)中抽取2 000名司機(jī).根據(jù)他們的血液中是否含有酒精以及他們是否對(duì)事故負(fù)有責(zé)任.將數(shù)據(jù)整理如下:

 
有責(zé)任
無(wú)責(zé)任
合計(jì)
有酒精
650
150
800
無(wú)酒精
700
500
1 200
合計(jì)
1 350
650
2 000
那么,司機(jī)對(duì)事故負(fù)有責(zé)任與血液中含有酒精是否有關(guān)系?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校高一年級(jí)60名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,成績(jī)?nèi)吭?0分至100分之間,現(xiàn)將成績(jī)分成以下6段:,據(jù)此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)求成績(jī)?cè)趨^(qū)間的頻率;
(2)從成績(jī)大于等于80分的學(xué)生中隨機(jī)選3名學(xué)生,其中成績(jī)?cè)赱90,100]內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為ξ,求ξ的分布列與均值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

隨機(jī)抽取某中學(xué)高一級(jí)學(xué)生的一次數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)成績(jī)得到一樣本,其分組區(qū)間和頻數(shù)是:,2;,7;,10;,x;[90,100],2.其頻率分布直方圖受到破壞,可見(jiàn)部分如下圖所示,據(jù)此解答如下問(wèn)題.

(1)求樣本的人數(shù)及x的值;
(2)估計(jì)樣本的眾數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中的矩形的高;
(3)從成績(jī)不低于80分的樣本中隨機(jī)選取2人,該2人中成績(jī)?cè)?0分以上(含90分)的人數(shù)記為,求的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為了解高二某班學(xué)生喜愛(ài)打籃球是否與性別有關(guān),對(duì)本班50人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查得到了如下的列聯(lián)表:

已知在全部50人中隨機(jī)抽取1人抽到喜愛(ài)打籃球的學(xué)生的概率為.
(1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整;
(2)是否有99.5%的把握認(rèn)為喜愛(ài)打籃球與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由;
下面的臨界值表供參考:

(參考公式K2,其中n=a+b+c+d)

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