x
+1)4(x-1)5展開式中x4的系數(shù)為( 。
A、-40B、10C、40D、45
分析:先將展開式的系數(shù)轉(zhuǎn)化成幾個二項展開式系數(shù)乘積的和,再利用二項展開式的通項公式求出各個二項式的系數(shù).
解答:解:(
x
+1)
4
(x-1)5
展開式中x4的系數(shù)是下列幾部分的和:
(
x
+1)
4
的常數(shù)項與(x-1)5展開式的含x4的項的系數(shù)的乘積
(
x
+1)
4
含x項的系數(shù)與(x-1)5展開式的含x3的項的系數(shù)的乘積
(
x
+1)
4
含x2項的系數(shù)與(x-1)5展開式的含x2的項的系數(shù)的乘積
(
x
+1)
4
展開式的通項為Tr+1=
C
r
4
x
r
2

(x-1)5展開式的通項為Tk+1=C5rx5-r(-1)r=(-1)rC5rx5-r
(
x
+1)
4
(x-1)5
展開式中x4的系數(shù)為C40(-C51)+
C
2
4
C
2
5
+C44(-C53)=45
故選項為D
點評:本題考查數(shù)學(xué)的等價轉(zhuǎn)化的能力和二項展開式的通項公式的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)滿足f(0)=1和f(x+1)-f(x-1)=4x+4.
(1)求f(x)的解析式.
(2)求f(x)在區(qū)間[-1,1]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給下列五個命題:
(1)若f(2-x)=f(2+x),則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=2對稱;
(2)若f(2-x)=f(2+x),則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對稱;
(3)函數(shù)y=f(1+x)與函數(shù)y=f(3-x)的圖象關(guān)于x=2對稱;
(4)函數(shù) y=f(1+x)與函數(shù)y=f(3-x)的圖象關(guān)于x=1對稱;
(5)若f(2-x)=f(2+x),則函數(shù)y=f(x+2)的圖象關(guān)于y軸對稱.
其中正確的命題序號是
(1)(4)(5)
(1)(4)(5)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(-x)=f(x),f(x)=f(4-x),且x∈(-1,3]時,f(x)=
cos
π
2
x,  x∈(-1,1]
1-|x-2|,  x∈(1,3]
,則函數(shù)g(x)=4f(x)-x的零點個數(shù)為(  )
A、5B、4C、3D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

對于函數(shù)f(x),g(x),h(x),如果存在實數(shù)a,b,使得h(x)=af(x)+bg(x),那么稱h(x)為f(x),g(x)的線性生成函數(shù).
(1)給出如下兩組函數(shù),試判斷h(x)是否分別為f(x),g(x)的線性生成函數(shù),并說明理由.
第一組:數(shù)學(xué)公式;
第二組:f(x)=x2-x,g(x)=x2+x+1,h(x)=x2-x+1.
(2)已知f(x)=log2x,g(x)=log0.5x的線性生成函數(shù)為h(x),其中a=2,b=1.若不等式3h2(x)+2h(x)+t<0在x∈[2,4]上有解,求實數(shù)t的取值范圍;
(3)已知數(shù)學(xué)公式的線性生成函數(shù)h(x),其中a>0,b>0.若h(x)≥b對a∈[1,2]恒成立,求實數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州中學(xué)高三(上)調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

對于函數(shù)f(x),g(x),h(x),如果存在實數(shù)a,b,使得h(x)=af(x)+bg(x),那么稱h(x)為f(x),g(x)的線性生成函數(shù).
(1)給出如下兩組函數(shù),試判斷h(x)是否分別為f(x),g(x)的線性生成函數(shù),并說明理由.
第一組:
第二組:f(x)=x2-x,g(x)=x2+x+1,h(x)=x2-x+1.
(2)已知f(x)=log2x,g(x)=log0.5x的線性生成函數(shù)為h(x),其中a=2,b=1.若不等式3h2(x)+2h(x)+t<0在x∈[2,4]上有解,求實數(shù)t的取值范圍;
(3)已知的線性生成函數(shù)h(x),其中a>0,b>0.若h(x)≥b對a∈[1,2]恒成立,求實數(shù)b的取值范圍.

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