如圖的程序框圖(未完成).設(shè)當(dāng)箭頭a指向①時(shí),輸出的結(jié)果s=m,當(dāng)箭頭a指向②時(shí),輸出的結(jié)果s=n,則m+n=( 。
分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用都是利用循環(huán)累加S值,并判斷滿足i≤5時(shí)輸出S的值.
解答:解:程序在運(yùn)行過程中各變量的情況如下表所示:
(1)當(dāng)箭頭a指向①時(shí),
是否繼續(xù)循環(huán)   S   i
循環(huán)前/0   1
第一圈         是       1   2
第二圈         是       2   3
第三圈         是      3   4
第四圈         是     4  5
第五圈         是     5  6
第六圈         否
故最終輸出的S值為5,即m=5;
(2)當(dāng)箭頭a指向②時(shí),
是否繼續(xù)循環(huán)   S   i
循環(huán)前/0   1
第一圈         是       1   2
第二圈         是       1+2   3
第三圈         是      1+2+3   4
第四圈         是     1+2+3+4  5
第五圈         是     1+2+3+4+5  6
第六圈         否
故最終輸出的S值為1+2+3+4+5=15;則n=15.
則m+n=5+15=20.
故選B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的程序框圖(未完成).設(shè)當(dāng)箭頭a指向①時(shí),輸出的結(jié)果s=m,當(dāng)箭頭a指向②時(shí),輸出的結(jié)果s=n,則m+n=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖的程序框圖(未完成),設(shè)當(dāng)箭頭a指向①時(shí),輸出的結(jié)果s=m,當(dāng)箭頭a指向②時(shí),輸出的結(jié)果s=n,則m+n=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖的程序框圖(未完成).設(shè)當(dāng)箭頭a指向①時(shí),輸出的結(jié)果s=m,當(dāng)箭頭a指向②時(shí),輸出的結(jié)果s=n,則m+n=(  )
A.30B.20C.15D.5
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年安徽省巢湖市廬江中學(xué)高一綜合檢測數(shù)學(xué)試卷(必修3)(解析版) 題型:選擇題

如圖的程序框圖(未完成).設(shè)當(dāng)箭頭a指向①時(shí),輸出的結(jié)果s=m,當(dāng)箭頭a指向②時(shí),輸出的結(jié)果s=n,則m+n=( )
A.30
B.20
C.15
D.5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案