（1）已知函數(shù)y=ln（-x2+x-a）的定義域為（-2，3），求實數(shù)a的取值范圍；
（2）已知函數(shù)y=ln（-x2+x-a）在（-2，3）上有意義，求實數(shù)a的取值范圍．
分析：（1）由題意可得-x2+x-a＞0的解集為（-2，3），即-2，3是方程-x2+x-a=0的兩個根，利用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系求出a的值．
（2）由題意可得（-2，3）是不等式-x2+x-a＞0的解集{x|-x2+x-a＞0}的子集，故有 
△=1-4a＞0
f(-2)≥0
f(3)≥0
，解不等式組求出實數(shù)a的取值范圍．
解答：解：（1）由題意可得-x2+x-a＞0的解集為（-2，3），即-2，3是方程-x2+x-a=0的兩個根，
故有-2×3=a，即 a=-6．
（2）由題意可得（-2，3）是不等式-x2+x-a＞0的解集{x|-x2+x-a＞0}的子集，
故有 
△=1-4a＞0
f(-2)≥0
f(3)≥0
，即
a＜
1
4
a≤-6
a≤-6
，解得a≤-6，
故實數(shù)a的取值范圍為（-∞，-6]．
點評：本題主要考查對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)的應(yīng)用，一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•朝陽區(qū)二模）設(shè)函數(shù)f(x)=alnx+
2
a
2
 
x
(a≠0)．
（1）已知曲線y=f（x）在點（1，f（1））處的切線l的斜率為2-3a，求實數(shù)a的值；
（2）討論函數(shù)f（x）的單調(diào)性；
（3）在（1）的條件下，求證：對于定義域內(nèi)的任意一個x，都有f（x）≥3-x．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）已知函數(shù)f（x）=|x-2|+|x-4|的最小值為m，實數(shù)a，b，c，n，p，q
滿足a2+b2+c2=n2+p2+q2=m．
（Ⅰ）求m的值；     （Ⅱ）求證：
n4
a2
+
p4
b2
+
q4
c2
≥2．
（2）已知在直角坐標(biāo)系xOy中，曲線C的參數(shù)方程為
x=2tcosθ
y=2sinθ
（t為非零常數(shù)，θ為參數(shù)），在極坐標(biāo)系（與直角坐標(biāo)系xOy取相同的長度單位，且以原點O為極點，以x軸正半軸為極軸）中，直線l的方程為ρsin(θ-
π
4
)=2
2
．
（Ⅰ）求曲線C的普通方程并說明曲線的形狀；
（Ⅱ）是否存在實數(shù)t，使得直線l與曲線C有兩個不同的公共點A、B，且
OA
•
OB
=10（其中O為坐標(biāo)原點）？若存在，請求出；否則，請說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=2x（ex-1）-x2（x∈R）．
（1）求證：函數(shù)f（x）有且只有兩個零點；
（2）已知函數(shù)y=g（x）的圖象與函數(shù)h（x）=-
1
2
f（-x）-
1
2
x2+x的圖象關(guān)于直線x=l對稱．證明：當(dāng)x＞l時，h（x）＞g（x）；
（3）如果一條平行x軸的直線與函數(shù)y=h（x）的圖象相交于不同的兩點A和B，試判斷線段AB的中點C是否屬于集合M={（x，y）||x|+|y|≤1}，并說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=x3-8x+2，
（1）求函數(shù)在區(qū)間[2，3]上的值域；
（2）過原點作曲線的切線l：y=kx，求切線方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=3x2-ax+2a的圖象與x軸相交于不同的兩點A、B．
（1）若A、B兩點分別在直線x=1的兩側(cè)，求實數(shù)a的取值范圍；
（2）若A、B兩點都在直線l：x=1的右側(cè)，求實數(shù)a的取值范圍．

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