已知命題p:“方程x2+y2-x+y+m=0對應(yīng)的曲線是圓”,命題q:“雙曲線mx2-y2=1的兩條漸近線的夾角為60°”.若這兩個命題中只有一個是真命題,求實數(shù)m的取值范圍.
∵命題p:“方程x2+y2-x+y+m=0對應(yīng)的曲線是圓
∴若p真,由△=(-1)2+12-4m>0得:m<
1
2

又∵命題q:“雙曲線mx2-y2=1的兩條漸近線的夾角為60°
∴若q真,由于漸近線方程為y=±
m
x(m>0)
,
由題,
m
=
3
3
3
,得:m=3或
1
3

∵若這兩個命題中只有一個是真命題
∴p真q假時,m∈(-∞,
1
3
)∪(
1
3
,
1
2
)

p假q真時,m=3.
綜上所述,所以實數(shù)m的取值范圍,m∈(-∞,
1
3
)∪(
1
3
1
2
)∪{3}
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知命題p:存在x∈(-∞,0),2x<3x;命題q:△ABC中,若sinA>sinB,則A>B,則下列命題為真命題的是( 。
A.p且qB.p或(﹁q)C.(﹁p)且qD.p且(﹁q)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

命題:“若一個整數(shù)的末位數(shù)字是0,則這個整數(shù)能被5整除.”的否命題為( 。
A.若一個整數(shù)的末位數(shù)字不是0,則這個整數(shù)不能被5整除
B.若一個整數(shù)的末位數(shù)字是0,則這個整數(shù)不能被5整除
C.若一個整數(shù)能被5整除,則這個整數(shù)的末位數(shù)字是0
D.若一個整數(shù)能不被5整除,則這個整數(shù)的末位數(shù)字不是0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知a>0,a≠1,設(shè)p:函數(shù)y=logax在(0,+∞)上單調(diào)遞減,q:曲線y=x2+(2a-3)x+1與x軸交于不同的兩點.若“p且q”為假,“﹁q”為假,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(1)已知命題p:方程x2+(m-3)x+1=0無實根,命題q:方程x2+
y2
m-1
=1是焦點在y軸上的橢圓.若¬p與p∧q同時為假命題,求m的取值范圍.
(2)已知命題p:2x2-3x+1≤0和命題q:x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0,若¬p是¬q的必要不充分條件,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

命題“若x∈M,則y∉N”的逆命題是( 。
A.若x∉M,則y∉NB.若y∉N,則x∈M
C.若y∉N,則x∉MD.若x∈M,則y∈N

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知p:“x2-x-6<0”,q:“x2≥1”,若“p且q”為假命題,“p或q”為真命題.試求x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

命題p:?x∈R,x2-ax+1≥0恒成立;命題q:方程x2-2x-a=0有實數(shù)根,若?p∧q為真命題,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

“x>1”是“”的____________條件(填充分不必要,必要不充分,充要,既不充分也不必要).

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同步練習(xí)冊答案