【題目】下列命題中正確的是( )
A. 如果兩條直線都平行于同一個(gè)平面,那么這兩條直線互相平行
B. 過(guò)一條直線有且只有一個(gè)平面與已知平面垂直
C. 如果一條直線平行于一個(gè)平面內(nèi)的一條直線,那么這條直線平行于這個(gè)平面
D. 如果兩條直線都垂直于同一平面,那么這兩條直線共面
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=﹣x2的單調(diào)遞增區(qū)間為( )
A.(﹣∞,0]
B.[0,+∞)
C.(0,+∞)
D.(﹣∞,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高信息在傳輸中的抗干擾能力,通常在原信息中按一定規(guī)則加入相關(guān)數(shù)據(jù)組成傳輸信息,設(shè)定原信息為a0a1a2 , ai∈{0,1}(i=0,1,2),傳輸信息為h0a0a1a2h1 , 其中h0=a0⊕a1 , h1=h0⊕a2 . ⊕運(yùn)算規(guī)則為:0⊕0=0,0⊕1=1,1⊕0=1,1⊕1=0,例如原信息為111,則傳輸信息為01111.傳輸信息在傳輸過(guò)程中受到干擾可能導(dǎo)致接收信息出錯(cuò),則下列接收信息一定有誤的是( )
A.10111
B.01100
C.11010
D.00011
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用秦九韶算法求多項(xiàng)式f(x)=2x5+4x4-2x3+8x2+7x+4當(dāng)x=3的值,寫出每一步的計(jì)算表達(dá)式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由于被墨水污染,一道數(shù)學(xué)題僅能見到如下文字:已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象過(guò)點(diǎn)(1,0)…求證:這個(gè)二次函數(shù)的圖象關(guān)于直線x=2對(duì)稱。根據(jù)現(xiàn)有信息,題中的二次函數(shù)不一定具有的性質(zhì)是( )
A. 在x軸上截得的線段的長(zhǎng)度是2
B. 與y軸交于點(diǎn)(0,3)
C. 頂點(diǎn)是(2,2)
D. 過(guò)點(diǎn)(3,0)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在英語(yǔ)中不同字母出現(xiàn)的頻率彼此不同且相差很大,但同一個(gè)字母的使用頻率相當(dāng)穩(wěn)定,有人統(tǒng)計(jì)了40多萬(wàn)個(gè)單詞中5個(gè)元音字母的使用頻率,結(jié)果如下表所示:
元音字母 | A | E | I | O | U |
頻率 | 7.88% | 12.68% | 7.07% | 7.76% | 2.80% |
(1)從一本英文(小說(shuō)類)書里隨機(jī)選一頁(yè),統(tǒng)計(jì)在這一頁(yè)里元音字母出現(xiàn)的頻率;
(2)將你統(tǒng)計(jì)得出的頻率與上表中的頻率進(jìn)行比較,結(jié)果是否比較接近?你認(rèn)為存在差異的原因是什么.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于定義域?yàn)镈的函數(shù),若同時(shí)滿足下列條件:①在D內(nèi)單調(diào)遞增或單調(diào)遞減;②存在區(qū)間,使在上的值域?yàn)?/span>,則把叫閉函數(shù)。
(1)求閉函數(shù)符合條件②的區(qū)間;
(2)判斷函數(shù)是否為閉函數(shù)?并說(shuō)明理由;
(3)已知是正整數(shù),且定義在的函數(shù)是閉函數(shù),求正整數(shù)的最小值,及此時(shí)實(shí)數(shù)k的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在單調(diào)遞增數(shù)列中,,,且成等差數(shù)列,成等比數(shù)列,。
(Ⅰ)(ⅰ)求證:數(shù)列為等差數(shù)列;
(ⅱ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式。
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,證明:,。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓過(guò)點(diǎn),其離心率為。
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)橢圓的右頂點(diǎn)為,直線交于兩點(diǎn)(異于點(diǎn)),若在上,且,,證明直線過(guò)定點(diǎn)。
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