一個(gè)平面圖由若干頂點(diǎn)與邊組成,各頂點(diǎn)用一串從1開始的連續(xù)自然數(shù)進(jìn)行編號(hào),記各邊的編號(hào)為它的兩個(gè)端點(diǎn)的編號(hào)差的絕對(duì)值,若各條邊的編號(hào)正好也是一串從1開始的連續(xù)自然數(shù),則稱這樣的圖形為“優(yōu)美圖”.已知圖是“優(yōu)美圖”,則點(diǎn)A、B與邊a所對(duì)應(yīng)的三個(gè)數(shù)分別為   
【答案】分析:根據(jù)題意,6個(gè)頂點(diǎn)用1,2,3,4,5,6,進(jìn)行編號(hào),各條邊的編號(hào)是1,2,3,4,5,分類討論,即可得到結(jié)論.
解答:解:根據(jù)題意,6個(gè)頂點(diǎn)用1,2,3,4,5,6,進(jìn)行編號(hào),各條邊的編號(hào)是1,2,3,4,5,
若C是1或3,則A是2,不符合;C若是4,則A是3或5,
若A是3,則AC的編號(hào)為1,CF的編號(hào)為2,若DC的編號(hào)3,則D是1,E是5,B是6,符合題意;若DC的編號(hào)5,則D是1,E是5,B是4,不符合題意;
若A是5,則AC的編號(hào)為1,CF的編號(hào)為2,若DC的編號(hào)3,則D是1,E是5,不符合題意;若DC的編號(hào)5,則D是1,E是3,B是2或4,不符合題意;
C若是5,則A是4或6,
若A是4,則AC的編號(hào)為1,CF的編號(hào)為3,若DC的編號(hào)2,則D是3,E是1,B是1,不符合題意,若DC的編號(hào)5,不符合題意;
若A是6,則AC的編號(hào)為1,CF的編號(hào)為3,若DC的編號(hào)2,則D是3,E是1,B是2,不符合題意;
C若是6,則CF=4,不符合題意;
故答案為:3、6、3
點(diǎn)評(píng):本題考查合情推理,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生分析解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•福州模擬)一個(gè)平面圖由若干頂點(diǎn)與邊組成,各頂點(diǎn)用一串從1開始的連續(xù)自然數(shù)進(jìn)行編號(hào),記各邊的編號(hào)為它的兩個(gè)端點(diǎn)的編號(hào)差的絕對(duì)值,若各條邊的編號(hào)正好也是一串從1開始的連續(xù)自然數(shù),則稱這樣的圖形為“優(yōu)美圖”.已知圖是“優(yōu)美圖”,則點(diǎn)A、B與邊a所對(duì)應(yīng)的三個(gè)數(shù)分別為
3、6、3
3、6、3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三質(zhì)量檢測(cè)理科數(shù)學(xué) 題型:填空題

一個(gè)平面圖由若干頂點(diǎn)與邊組成,各頂點(diǎn)用一串從1開始的連續(xù)自然數(shù)進(jìn)行編號(hào),記各邊的編號(hào)為它的兩個(gè)端點(diǎn)的編號(hào)差的絕對(duì)值,若各條邊的編號(hào)正好也是一串從1開始的連續(xù)自然數(shù),則稱這樣的圖形為“優(yōu)美圖”.已知圖15是“優(yōu)美圖”,則點(diǎn)A、B與邊a所對(duì)應(yīng)的三個(gè)數(shù)分別為___________

 

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案