某流程圖如下圖所示,現(xiàn)輸入如下四個(gè)函數(shù),則可以輸出的函數(shù)是( )
A.f(x)=x2 B.f(x)=
C.f(x)=ln x+2x-6 D.f(x)=sin x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)集合A={-1,3,5},若f:x→2x-1是集合A到集合B的映射,則集合B可以是( )
A.{0,2,3} B.{1,2,3}
C.{-3,5} D.{-3,5,9}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知f(x)=編寫(xiě)一個(gè)程序,對(duì)每輸入的一個(gè)x值,都得到相應(yīng)的函數(shù)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.輸入語(yǔ)句可以給變量賦值并且可以同時(shí)給多個(gè)變量賦值
B.輸出語(yǔ)句可以輸出變量的值、常量和系統(tǒng)信息,但不能輸出有關(guān)的表達(dá)式的計(jì)算結(jié)果
C.賦值語(yǔ)句“y=x”與“x=y”相同
D賦值語(yǔ)句y=4]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
閱讀下邊的程序框圖,若輸入的n是100,則輸出的變量S和T的值依次是( )
A.2 500,2 500 B.2 550,2 550
C.2 500,2 550 D.2 550,2 500
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下邊的程序框圖能判斷任意輸入的數(shù)x的奇偶性,其中判斷框內(nèi)應(yīng)該填寫(xiě)的是( )
A.m=0? B.x=0? C.x=1? D.m=1?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù),函數(shù).
⑴當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)的最大值;
⑵當(dāng)時(shí),試判斷函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);
⑶函數(shù)的圖象能否恒在函數(shù)的上方?若能,求出的取值范圍;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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