精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】“偉大的變革—慶祝改革開放周年大型展覽”于日在中國國家博物館閉幕,本次特展緊扣“改革開放年光輝歷程”的主線,多角度、全景式描繪了我國改革開放年波瀾壯闊的歷史畫卷.據統(tǒng)計,展覽全程呈現出持續(xù)火爆的狀態(tài),現場觀眾累計達萬人次,參展人數屢次創(chuàng)造國家博物館參觀紀錄,網上展館點擊瀏覽總量達億次.

下表是月參觀人數(單位:萬人)統(tǒng)計表

日期

人數

日期

人數

根據表中數據回答下列問題:

(1)請將月前半月(日)和后半月(日)參觀人數統(tǒng)計對比莖葉圖填補完整,并通過莖葉圖比較兩組數據方差的大小(不要求計算出具體值,得出結論即可);

(2)將月參觀人數數據用該天的對應日期作為樣本編號,現從中抽樣天的樣本數據.若抽取的樣本編號是以為公差的等差數列,且數列的第項為,求抽出的這個樣本數據的平均值;

(3)根據國博以往展覽數據及調查統(tǒng)計信息可知,單日入館參觀人數為(含,單位:萬人)時,參觀者的體驗滿意度最佳,在從中抽出的樣本數據中隨機抽取三天的數據,參觀者的體驗滿意度為最佳的天數記為,求的分布列與期望.

【答案】(1)見解析;(2)3.3 (3)見解析

【解析】

1)利用圖表數據補全莖葉圖即可判斷;(2)利用等差數列確定7個數據再求平均數即可;(3)由(2)知所抽樣本天中,有三天參觀人數超過萬人,其余四天體驗滿意度最佳,得可取值,,,,分別計算概率即可求解

1

由莖葉圖可知,后半月數據分布較集中,故后半月數據的方差小于前半月數據的方差.

2)由題意,抽取到的樣本編號分別是號、號、號、號、號、號和號,對應的樣本數據依次是、、、、

故平均值為:

3)由(2)知所抽樣本天中,有三天參觀人數超過萬人,其余四天體驗滿意度最佳.從而可取值,,

,

的分布列如下:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐P—ABC中,平面PAC⊥平面ABC,ABBC,PAPC.點E,F,O分別為線段PA,PBAC的中點,點G是線段CO的中點.

1)求證:FG∥平面EBO

2)求證:PABE

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)若函數時取得極值,求實數的值;

2)若對任意恒成立,求實數的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在全國第五個扶貧日到來之前,某省開展精準扶貧,攜手同行的主題活動,某貧困縣調查基層干部走訪貧困戶數量.甲鎮(zhèn)有基層干部60人,乙鎮(zhèn)有基層干部60人,丙鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從甲、乙、丙三鎮(zhèn)共選20名基層干部,統(tǒng)計他們走訪貧困戶的數量,并將走訪數量分成,,,5組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.

1)求這20人中有多少人來自丙鎮(zhèn),并估計甲、乙、丙三鎮(zhèn)的基層干部走訪貧困戶戶數的中位數(精確到整數位);

2)如果把走訪貧困戶達到或超過35戶視為工作出色,求選出的20名基層干部中工作出色的人數,并從中選2人做交流發(fā)言,求這2人中至少有一人走訪的貧困戶在的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某中學學生對《中華人民共和國交通安全法》的了解情況,調查部門在該校進行了一次問卷調查(共12道題),從該校學生中隨機抽取40人,統(tǒng)計了每人答對的題數,將統(tǒng)計結果分成,,,六組,得到如下頻率分布直方圖.

1)估計這組數據的平均數(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表);

2)若從答對題數在內的學生中隨機抽取2人,求恰有1人答對題數在內的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在全國第五個扶貧日到來之前,某省開展精準扶貧,攜手同行的主題活動,某貧困縣調查基層干部走訪貧困戶數量.甲鎮(zhèn)有基層干部60人,乙鎮(zhèn)有基層干部60人,丙鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從甲、乙、丙三鎮(zhèn)共選20名基層干部,統(tǒng)計他們走訪貧困戶的數量,并將走訪數量分成,,,5組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.

1)求這20人中有多少人來自丙鎮(zhèn),并估計甲、乙、丙三鎮(zhèn)的基層干部走訪貧困戶戶數的中位數(精確到整數位);

2)如果把走訪貧困戶達到或超過35戶視為工作出色,求選出的20名基層干部中工作出色的人數,并從中選2人做交流發(fā)言,求這2人中至少有一人走訪的貧困戶在的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】國內某知名企業(yè)為適應發(fā)展的需要,計劃加大對研發(fā)的投入,據了解,該企業(yè)原有100名技術人員,年人均投入萬元,現把原有技術人員分成兩部分:技術人員和研發(fā)人員,其中技術人員名(),調整后研發(fā)人員的年人均投入增加%,技術人員的年人均投入調整為萬元.

1)要使這名研發(fā)人員的年總投入恰好與調整前100名技術人員的年總投入相同,求調整后的技術人員的人數;

2)是否存在這樣的實數,使得調整后,在技術人員的年人均投入不減少的情況下,研發(fā)人員的年總投入始終不低于技術人員的年總投入?若存在,求出的范圍,若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知平面內兩個定點和點,是動點,且直線,的斜率乘積為常數,設點的軌跡為.

① 存在常數,使上所有點到兩點距離之和為定值;

② 存在常數,使上所有點到兩點距離之和為定值;

③ 不存在常數,使上所有點到兩點距離差的絕對值為定值;

④ 不存在常數,使上所有點到兩點距離差的絕對值為定值.

其中正確的命題是_______________.(填出所有正確命題的序號)

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】給出下列四個說法,其中正確的是( )

A.命題“若,則”的否命題是“若,則

B.”是“雙曲線的離心率大于”的充要條件

C.命題“,”的否定是“

D.命題“在中,若,則是銳角三角形”的逆否命題是假命題

查看答案和解析>>

同步練習冊答案