攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進行及時救援.為了方便測量和計算,畫出示意圖,如圖(2)所示,點A,C分別為兩名攀巖者所在位置,點B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,點D為山腳,某人在地面上的點E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=a,求:
(Ⅰ)點B,D間的距離及點C,D間的距離;
(Ⅱ)在點A處攀巖者距地面的距離h.
分析:(I)分別在Rt△CDE和Rt△BED中利用正切在直角三角形的定義,可得CD=atanγ且BD=atanβ,即得所求距離.
(II)過A作AH⊥ED于H,則Rt△AEH中算出AE=
h
sinα
,同理BE=
a
cosβ
,最后在三角形ABE中利用正弦定理,可算出點A處攀巖者距地面的距離h.
解答:解:(I)根據(jù)題意,得∠CED=γ,∠ABE=β,∠ADE=α
在Rt△CDE中,tanγ=
CD
DE
,得CD=atanγ
在Rt△BED中,tanβ=
BD
DE
,得BD=atanβ
綜上所述,得點B,D間的距離為atanγ;點C,D間的距離為atanβ;
(II)過A作AH⊥ED于H,則
Rt△AEH中,AH=h,得sinα=
h
AE
,所以AE=
h
sinα

同理,可得BE=
a
cosβ

在△ABE中,∠AEB=α-β,∠EAB=π-(α+θ)
由正弦定理,得
BE
sin∠EAB
=
AE
sin∠ABE
,即AE=
BEsin(θ+β)
sin(α+θ)
=
asin(θ+β)
cosβsin(α+θ)

∴h=AEsinα=
asinαsin(θ+β)
cosβsin(α+θ)
點評:本題給出實際問題,求點與點之間的距離并求攀巖處距離地面的距離,著重考查了直角三角形三角函數(shù)的定義和利用正弦定理解三角形的應用等知識,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)A,C分別為兩名攀巖者所在位置,B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,D為山腳,某人在E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=a,
(1)求:BD間的距離及CD間的距離;
(2)求證:在A處攀巖者距地面的距離h=
asinαsin(θ+β)cosβsin(α+θ)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)A,C分別為兩名攀巖者所在位置,B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,D為山腳,某人在E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=α,求:
(1)BD間的距離及CD間的距離;
(2)在A處攀巖者距地面的距離h.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本小題滿分10分)

攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應時刻注意兩人離地面的的距離,以備發(fā)生危險時進行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)分別為兩名攀巖者所在位置,為山的拐角處,且斜坡的坡角為,為山腳,某人在處測得的仰角分別為,

(1)求:間的距離及間的距離;

(2)求證:在處攀巖者距地面的距離

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2014屆福建省高二上學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分12分)

攀巖運動是一項刺激而危險的運動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運動員在如圖所在位置,為確保運動員的安全,地面救援者應時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進行及時救援. 為了方便測量和計算,畫出示意圖,如圖(2)所示,點分別為兩名攀巖者所在位置,點為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為,點為山腳,某人在地面上的點處測得的仰角分別為, ,

求:(Ⅰ)點間的距離及點間的距離;

(Ⅱ)在點處攀巖者距地面的距離.

 

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