為了研究訂閱《學(xué)習(xí)周報(bào)》與學(xué)生成績提升的關(guān)系，調(diào)查了162人，其中沒有訂閱《學(xué)習(xí)周報(bào)》的學(xué)生中，成績提升的有30人，成績沒有提升的有62人；訂閱《學(xué)習(xí)周報(bào)》的學(xué)生中，成績提升的有54人，成績沒有提升的有16人．

問：能否有99％的把握認(rèn)為訂閱《學(xué)習(xí)周報(bào)》與學(xué)生成績提升有關(guān)？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校的研究性學(xué)習(xí)小組為了研究高中學(xué)生的身體發(fā)育狀況，在該校隨機(jī)抽出120名17至18周歲的男生，其中偏重的有60人，不偏重的也有60人．在偏重的60人中偏高的有40人，不偏高的有20人；在不偏重的60人中偏高和不偏高人數(shù)各占一半
（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2列聯(lián)表：
偏重 不偏重 合計(jì)
偏高
不偏高
合計(jì)
（2）請(qǐng)問該校17至18周歲的男生身高與體重是否有關(guān)？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)高三（1）班共有50名學(xué)生，他們每天自主學(xué)習(xí)的時(shí)間在180到330分鐘之間，將全班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間作分組統(tǒng)計(jì)，得其頻率分布如下表所示：
組序 分組 頻數(shù) 頻率
第一組 [180，210） 5 0.1
第二組 [210，240） 10 0.2
第三組 [240，270） 12 0.24
第四組 [270，300） a b
第五組 [300，330） 6 c
（1）求表中的a、b、c的值；
（2）某課題小組為了研究自主學(xué)習(xí)時(shí)間與成績的相關(guān)性，需用分層抽樣方法，從這50名學(xué)生中隨機(jī)抽取20名作統(tǒng)計(jì)分析，求在第二組學(xué)生中應(yīng)抽取多少人？
（3）已知第一組學(xué)生中有3名男生和2名女生，從這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人，求恰好抽到1名男生和1名女生的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014屆福建省晉江市高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校的研究性學(xué)習(xí)小組為了研究高中學(xué)生的身體發(fā)育狀況，在該校隨機(jī)抽出120名17至18周歲的男生，其中偏重的有60人，不偏重的也有60人。在偏重的60人中偏高的有40人，不偏高的有20人；在不偏重的60人中偏高和不偏高人數(shù)各占一半

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè) 列聯(lián)表：

 

偏重

不偏重

合計(jì)

偏高

 

 

 

不偏高

 

 

 

合計(jì)

 

 

 

（2）請(qǐng)問該校17至18周歲的男生身高與體重是否有關(guān)？

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2013屆福建泉州一中高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校的研究性學(xué)習(xí)小組為了研究中學(xué)生的身高與性別情況，在該校隨機(jī)抽出80名17至18周歲的學(xué)生，其中身高的男生有30人，女生4人；身高<170的男生有10人。

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)列聯(lián)表：

（2）請(qǐng)問在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.001的前提下，該校17至18周歲的學(xué)生的身高與性別是否有關(guān)？

參考公式：

參考數(shù)據(jù)：

 

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