已知向量
a
=(x2，x+1)，
b
=(1-x，t)，若函數(shù)f（x）=
a
•
b
在區(qū)間（-1，1）上是增函數(shù)，t的取值范圍是（　�。�
A、[0，+∝]
B、[0，13]
C、[5，∝]
D、[5，13]
分析：利用兩個(gè)向量的數(shù)量積公式求出函數(shù)f（x）的解析式，由題意可得f′（x）=-3x2+2x+t 在區(qū)間（-1，1）上大于0，
又二次函數(shù)f′（x）的對(duì)稱軸為x=
1
3
，故有f′（-1）≥0，解不等式求得t的取值范圍．
解答：解：函數(shù)f（x）=
a
•
b
=x2（1-x）+t（x+1）在區(qū)間（-1，1）上是增函數(shù)，
故函數(shù)f（x）的導(dǎo)數(shù)f′（x）=-3x2+2x+t 在區(qū)間（-1，1）上大于0．
又二次函數(shù)f′（x）的對(duì)稱軸為x=
1
3
，故有f′（-1）≥0，即-3-2+t≥0，
∴t≥5，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查兩個(gè)向量的數(shù)量積公式，利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，二次函數(shù)的最值，判斷f′（x）=-3x2+2x+t 在區(qū)間（-1，1）上大于0，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
=(x2-3，1)，
b
=(x，-y)，（其中實(shí)數(shù)y和x不同時(shí)為零），當(dāng)|x|＜2時(shí)，有
a
⊥
b
，當(dāng)|x|≥2時(shí)，
a
∥
b
．
（1）求函數(shù)式y(tǒng)=f（x）；
（2）求函數(shù)f（x）的單調(diào)遞減區(qū)間；
（3）若對(duì)?x∈（-∞，-2]∪[2，+∞），都有mx2+x-3m≥0，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008•楊浦區(qū)二模）（理）已知向量
a
=(x2+1，-x)，
b
=(1，2
n2+1
) （n為正整數(shù)），函數(shù)f(x)=
a 
• 
b 
，設(shè)f（x）在（0，+∞）上取最小值時(shí)的自變量x取值為an．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）已知數(shù)列{bn}，對(duì)任意正整數(shù)n，都有bn•（4an2-5）=1成立，設(shè)Sn為數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和，求
lim
n→∞
Sn；
（3）在點(diǎn)列A1（1，a1）、A2（2，a2）、A3（3，a3）、…、An（n，an）、…中是否存在兩點(diǎn)Ai，Aj（i，j為正整數(shù)）使直線AiAj的斜率為1？若存在，則求出所有的數(shù)對(duì)（i，j）；若不存在，請(qǐng)你寫出理由．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008•楊浦區(qū)二模）（文）已知向量
a
=(x2+1，-x)，
b
=(1，2
n2+1
) （n為正整數(shù)），函數(shù)f(x)=
a 
• 
b 
，設(shè)f（x）在（0，+∞）上取最小值時(shí)的自變量x取值為an．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）已知數(shù)列{bn}，其中bn=an+12-an2，設(shè)Sn為數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和，求
lim
n→∞
Sn
C
2
n
；
（3）已知點(diǎn)列A1（1，a12）、A2（2，a22）、A3（3，a32）、…、An（n，an2）、…，設(shè)過任意兩點(diǎn)Ai，Aj（i，j為正整數(shù)）的直線斜率為kij，當(dāng)i=2008，j=2010時(shí)，求直線AiAj的斜率．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量a=(x2，x+1)，b=(1-x，t).若函數(shù)f(x)=a·b在區(qū)間(-1，1)上是增函數(shù)，求t的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案