對數(shù)列,規(guī)定為數(shù)列的一階差分?jǐn)?shù)列,其中, 對自然數(shù),規(guī)定為的階差分?jǐn)?shù)列,其中.
(1)已知數(shù)列的通項公式,試判斷,是否為等差或等比數(shù)列,為什么?
(2)若數(shù)列首項,且滿足,求數(shù)列的通項公式。
(3)對(2)中數(shù)列,是否存在等差數(shù)列,使得對一切自然都成立?若存在,求數(shù)列的通項公式;若不存在,則請說明理由。
(1)是首項為2,公差為0的等差數(shù)列;也是首項為2,公比為1的等比數(shù)列。
(2),,,,猜想:
證明:數(shù)學(xué)歸納法。
(3)組合數(shù)性質(zhì)證得,存在等差數(shù)列,,使得對一切自然都成 。
解析試題分析:(1), 1分
∴是首項為4,公差為2的等差數(shù)列。 2分
3分
∴是首項為2,公差為0的等差數(shù)列;也是首項為2,公比為1的等比數(shù)列。
4分
(2),即,即,∴ 6分
∵,∴,,,猜想:
7分
證明:ⅰ)當(dāng)時,;
ⅱ)假設(shè)時, 8分
時, 結(jié)論也成立
∴由ⅰ)、ⅱ)可知, 10分
(3),即
. ...11分
∵ 13分
∴存在等差數(shù)列,,使得對一切自然都成 14分
考點:等差數(shù)列、等比數(shù)列的基礎(chǔ)知識,數(shù)學(xué)歸納法,組合數(shù)的性質(zhì)。
點評:中檔題,本題綜合性較強,將數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法、二項式系數(shù)的性質(zhì)、組合數(shù)公式等綜合考查。利用“功能、猜想、證明”的方法,研究得到數(shù)列的特征,是常見題型。(3)小題利用二項式系數(shù)的性質(zhì)及組合數(shù)公式,得到證明恒等式的目的。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)等差數(shù)列的前項和,且,.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)若數(shù)列滿足,求數(shù)列的前項和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
對于給定數(shù)列,如果存在實常數(shù)使得對于任意都成立,我們稱數(shù)列是“數(shù)列”.
(Ⅰ)若,,,數(shù)列、是否為“數(shù)列”?若是,指出它對應(yīng)的實常數(shù),若不是,請說明理由;
(Ⅱ)證明:若數(shù)列是“數(shù)列”,則數(shù)列也是“數(shù)列”;
(Ⅲ)若數(shù)列滿足,,為常數(shù).求數(shù)列前項的和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列滿足
(1)設(shè)是公差為的等差數(shù)列.當(dāng)時,求的值;
(2)設(shè)求正整數(shù)使得一切均有
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已知正項數(shù)列在拋物線上;數(shù)列中,點在過點(0,1),以為斜率的直線上。
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)若成立,若存在,求出k值;若不存在,請說明理由;
(3)對任意正整數(shù),不等式恒成立,求正數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知等比數(shù)列的前項和為,,且、、成等差數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列是一個首項為,公差為的等差數(shù)列,求數(shù)列的前項和.
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在數(shù)列{}中,,且,
(1)求的值;
(2)猜測數(shù)列{}的通項公式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明。
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已知數(shù)列是等差數(shù)列,
(1)判斷數(shù)列是否是等差數(shù)列,并說明理由;
(2)如果,試寫出數(shù)列的通項公式;
(3)在(2)的條件下,若數(shù)列得前n項和為,問是否存在這樣的實數(shù),使當(dāng)且僅當(dāng)時取得最大值。若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知,數(shù)列滿足,數(shù)列滿足;又知數(shù)列中,,且對任意正整數(shù),.
(Ⅰ)求數(shù)列和數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)將數(shù)列中的第項,第項,第項,……,第項,……刪去后,剩余的項按從小到大的順序排成新數(shù)列,求數(shù)列的前項和.
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