用六根長(zhǎng)度均為1的鐵棒焊接成一個(gè)正四面體形框架.若忽略鐵棒的粗細(xì)和焊接誤差,設(shè)此框架能容納得下的最大球的半徑為,能容納得下此框架的最小球的半徑為. 則等于_______________.

 

【答案】

【解析】解;實(shí)際上所求的設(shè)此框架能容納得下的最大球的半徑為,即為正四面體的內(nèi)切球半徑,而能容納得下此框架的最小球的半徑為為正四面體的外接球的最小半徑,把正四面體放在正方體中,利用正方體的邊長(zhǎng)求解出外接球的半徑和棱長(zhǎng)的關(guān)系,再求正四面體內(nèi)切球的半徑,可得結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)數(shù)學(xué)課上,張老師用六根長(zhǎng)度均為a的塑料棒搭成了一個(gè)正三棱錐(如圖所示),然后他將其中的兩根換成長(zhǎng)度分別為在
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的塑料棒、又搭成了一個(gè)三棱錐,陳成同學(xué)邊聽(tīng)課邊動(dòng)手操作,也將其中的兩根換掉,但沒(méi)有成功,不能搭成三棱錐,如果兩人都將BD換成了長(zhǎng)為
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的塑料棒.
(1)試問(wèn)張老師換掉的另一根塑料棒是什么,而陳成同學(xué)換掉的另一根塑料棒又是什么?請(qǐng)你用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋陳成同學(xué)失敗的原因;
(2)試證:平面ABD⊥平面CBD;
(3)求新三棱錐的外接球的表面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年遼寧省名校高三數(shù)學(xué)單元測(cè)試:空間向量與立體幾何(解析版) 題型:解答題

數(shù)學(xué)課上,張老師用六根長(zhǎng)度均為a的塑料棒搭成了一個(gè)正三棱錐(如圖所示),然后他將其中的兩根換成長(zhǎng)度分別為在的塑料棒、又搭成了一個(gè)三棱錐,陳成同學(xué)邊聽(tīng)課邊動(dòng)手操作,也將其中的兩根換掉,但沒(méi)有成功,不能搭成三棱錐,如果兩人都將BD換成了長(zhǎng)為的塑料棒.
(1)試問(wèn)張老師換掉的另一根塑料棒是什么,而陳成同學(xué)換掉的另一根塑料棒又是什么?請(qǐng)你用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋陳成同學(xué)失敗的原因;
(2)試證:平面ABD⊥平面CBD;
(3)求新三棱錐的外接球的表面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試8-文科-立體幾何初步 題型:解答題

 數(shù)學(xué)課上,張老師用六根長(zhǎng)度均為a的塑料棒搭成了一個(gè)正三棱錐(如圖所示),然后他將其中的兩根換成長(zhǎng)度分別為在的塑料棒、又搭成了  一個(gè)三棱錐,陳成同學(xué)邊聽(tīng)課邊動(dòng)手操作,也將其中的兩根換掉,但沒(méi)有成功,不能搭成三棱錐,如果兩人都將BD換成了長(zhǎng)為的塑料棒.

   (1)試問(wèn)張老師換掉的另一根塑料棒是什么,而陳成同學(xué)換掉的另  一根塑料棒又是什么?

請(qǐng)你用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋陳成同學(xué)失敗的原因;

   (2)試證:平面ABD⊥平面CBD;

   (3)求新三棱錐的外接球的表面積.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高三上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試8-理科-立體幾何初步、空間向量與立體幾何 題型:解答題

 數(shù)學(xué)課上,張老師用六根長(zhǎng)度均為a的塑料棒搭成了一個(gè)正三棱錐(如圖所示),然后他將其中的兩根換成長(zhǎng)度分別為在的塑料棒、又搭成了一個(gè)三棱錐,陳成同學(xué)邊聽(tīng)課邊動(dòng)手操作,也將其中的兩根換掉,但沒(méi)有成功,不能搭成三棱錐,如果兩人都將BD換成了長(zhǎng)為的塑料棒.

   (1)試問(wèn)張老師換掉的另一根塑料棒是什么,而陳成同學(xué)換掉的另一根塑料棒又是什么?請(qǐng)你用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋陳成同學(xué)失敗的原因;

   (2)試證:平面ABD⊥平面CBD;

   (3)求新三棱錐的外接球的表面積.

 

 

 

 

 

 

 

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