如圖,ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,∠BAD=60,
(1)求點(diǎn)A到平面PBD的距離的值;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.
【答案】分析:(1)點(diǎn)A到面PBD的距離可以轉(zhuǎn)化成向量DA在面PBD的法向量量上的投影的長(zhǎng)度來(lái)求解;
(2)二面角A-PB-D的余弦值可以轉(zhuǎn)化成求平面PAB與平面PBD的法向量夾角的余弦值問(wèn)題來(lái)解決,求出兩個(gè)平面的法向量,用數(shù)量積公式求兩個(gè)向量夾角的余弦值,此余弦值與二面角的余弦值的關(guān)系是絕對(duì)值相等,從圖可以看出所求二面角的余弦值為正,故可求.
解答:解:由題意,連接AC,BD交于點(diǎn)O,由于四邊形ABCD是菱形可得AC,BD互相垂直,以O(shè)A、OB所在直線分別x軸,y軸,以過(guò)O且垂直平面ABCD的直線為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,則,(2分)
(Ⅰ)設(shè)平面PDB的法向量為,
,得,令,
所以點(diǎn)A到平面PDB的距離d==(5分)
(Ⅱ)設(shè)平面ABP的法向量,,
,得,令
,∴
=,而所求的二面角與互補(bǔ),
所以二面角A-PB-D的余弦值為
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)是點(diǎn)、線、面間的距離計(jì)算,本題把求點(diǎn)到面距離的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成了求投影長(zhǎng)度的問(wèn)題,把求二面角的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成了求向量夾角的問(wèn)題,體現(xiàn)了化歸的思想,在立體幾何中求距離與求夾角的問(wèn)題常借助空間向量的知識(shí)來(lái)解決.用空間向量法求二面角的余弦值時(shí),一定要注意法向量的方向,如此才能保證正確求出二面角的余弦值,若兩法向量的方向都指向二面角的內(nèi)部則法向量的余弦值就是二面角的余弦值,若全指向二面角的外部,此時(shí)二者亦相等,若一指向外部一指向內(nèi)部,則二者互為相反數(shù),求解時(shí)要注意判斷二者的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,∠BAD=60,
(1)求點(diǎn)A到平面PBD的距離的值;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、如圖四邊形ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,Q為PA的中點(diǎn).
求證:(1)PC∥平面QBD;
(2)平面QBD⊥平面PAC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,∠BAD=60°.
(Ⅰ)求證:平面PBD⊥平面PAC;
(Ⅱ)求點(diǎn)A到平面PBD的距離;
(Ⅲ)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,∠BAD=60°.
(1)求證:平面PBD⊥平面PAC;
(2)求點(diǎn)A到平面PBD的距離;
(3)求二面角B-PC-A的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,ABCD是菱形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,∠BAD=60°.
(1)證明:面PBD⊥面PAC;
(2)求銳二面角A-PC-B的余弦值.

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