數(shù)列{an}滿足a1=
2
3
,an-an-1=-
4
3n
,n≥2且n∈N+
(I)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)記bn=log3
an2
4
,數(shù)列{
1
bnbn+2
}的前n項和是Tn,證明:Tn
3
16
考點:等差數(shù)列與等比數(shù)列的綜合,等差數(shù)列的通項公式,數(shù)列遞推式
專題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:運用等差數(shù)列的性質(zhì),運算求解,注意累加法的運用,裂項法的運用.
解答: 解:(1)∵a2-a1=-
4
32
,a3-a2=-
4
33
,…an-an-1=-
4
3n
,加起來得;an-
2
3
=-4(
1
32
+
1
33
+…+
1
3n
)

運用等比數(shù)列的求和公式化簡得:an=
2
3n
,
(2)證明:∵bn=log3
an2
4
=log3 
4
32n
4
=log
 
3-2n
3
=-2n
1
bnbn+2
=
1
4•n(n+2)
=
1
8
(
1
n
-
1
n+2
)

可得:Tn=
1
8
(1-
1
3
+
1
2
-
1
4
+
1
3
-
1
5
+…+
1
n
-
1
n+2
)

=
1
8
(1+
1
2
-
1
n+1
-
1
n+2
)<
1
8
×
3
2
=
3
16

即Tn
3
16
成立.
點評:本題綜合考查了數(shù)列的運算性質(zhì),化簡技巧.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學教師甲要求學生從星期一到星期四每天復習三個不同的常錯題;每周五對一周內(nèi)所復習的常錯題隨機抽取若干個進行檢測(一周所復習的常錯題每個被抽到的可能性相同).
(1)數(shù)學教師甲隨機抽了學生已經(jīng)復習的4個常錯題進行檢測,求至少有3個是后兩天復習過的常錯題的概率;
(2)某學生對后兩天所復習過的常錯題每個能做對的概率為
4
5
,對前兩天所學過的常錯題每個能做對的概率為
3
5
,若老師從后三天所復習的常錯題中各抽取一個進行檢測,若該學生能做對的常錯題的個數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望E(X).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域為R,y=f(x-2)是偶函數(shù),且f(x)在[-4,-2]上是增函數(shù),則f(-3.5),f(-1),f(0)的大小關(guān)系為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一個三角形的兩個內(nèi)角為45°和30°,如果45°角所對的邊長是則30°角所對的邊長為( 。
A、2
6
B、3
6
C、
2
D、3
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若定義域在[0,1]的函數(shù)f(x)滿足:
①對于任意x1,x2∈[0,1],當x1<x2時,都有f(x1)≥f(x2);
②f(0)=0;
f(
x
3
)=
1
2
f(x);
④f(1-x)+f(x)=-1,
f(
1
3
)+f(
9
2014
)
=(  )
A、-
9
16
B、-
17
32
C、-
174
343
D、-
512
1007

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

判斷函數(shù)f(x)=x+
1
x
在(-1,0)上的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)為R上的減函數(shù),且f(x)的圖象經(jīng)過點A(0,3)和B(3,-1),則不等式-1≤f(2x-1)≤3的解集為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知事件在矩ABCD的邊CD上隨意取一點P,使得△APB的最大邊是AB發(fā)生的概率為
1
2
,則
AD
AB
=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-3x,x∈[a-
1
2
,a+
1
2
],a∈R.設(shè)集合M={(m,f(n))|m,n∈[a-
1
2
,a+
1
2
]},若M中的所有點圍成的平面區(qū)域面積為S,則S的最小值為
 

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