【題目】如圖,已知多面體ABCA1B1C1,A1A,B1B,C1C均垂直于平面ABC,∠ABC=120°,A1A=4,C1C=1,AB=BC=B1B=2.
(Ⅰ)證明:AB1⊥平面A1B1C1;
(Ⅱ)求直線AC1與平面ABB1所成的角的正弦值.
【答案】(Ⅰ)見解析
(Ⅱ)
【解析】分析:方法一:(Ⅰ)通過計算,根據(jù)勾股定理得,再根據(jù)線面垂直的判定定理得結(jié)論,(Ⅱ)找出直線AC1與平面ABB1所成的角,再在直角三角形中求解.
方法二:(Ⅰ)根據(jù)條件建立空間直角坐標系,寫出各點的坐標,根據(jù)向量之積為0得出,再根據(jù)線面垂直的判定定理得結(jié)論,(Ⅱ)根據(jù)方程組解出平面
的一個法向量,然后利用
與平面
法向量的夾角的余弦公式及線面角與向量夾角的互余關(guān)系求解.
詳解:方法一:
(Ⅰ)由得
,
所以.
故.
由,
得
,
由得
,
由,得
,所以
,故
.
因此平面
.
(Ⅱ)如圖,過點作
,交直線
于點
,連結(jié)
.
由平面
得平面
平面
,
由得
平面
,
所以是
與平面
所成的角.學(xué)科.網(wǎng)
由得
,
所以,故
.
因此,直線與平面
所成的角的正弦值是
.
方法二:
(Ⅰ)如圖,以AC的中點O為原點,分別以射線OB,OC為x,y軸的正半軸,建立空間直角坐標系O-xyz.
由題意知各點坐標如下:
因此
由得
.
由得
.
所以平面
.
(Ⅱ)設(shè)直線與平面
所成的角為
.
由(Ⅰ)可知
設(shè)平面的法向量
.
由即
可取
.
所以.
因此,直線與平面
所成的角的正弦值是
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
()若
是函數(shù)
的一個極值點,求實數(shù)
的值.
()設(shè)
,當(dāng)
時,函數(shù)
的圖象恒不在直線
的上方,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
,圓
,一動圓在
軸右側(cè)與
軸相切,同時與圓
相外切,此動圓的圓心軌跡為曲線C,曲線E是以
,
為焦點的橢圓。
(1)求曲線C的方程;
(2)設(shè)曲線C與曲線E相交于第一象限點P,且,求曲線E的標準方程;
(3)在(1)、(2)的條件下,直線與橢圓E相交于A,B兩點,若AB的中點M在曲線C上,求直線
的斜率
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)的甲、乙、丙三名同學(xué)參加高校自主招生考試,每位同學(xué)彼此獨立的從四所高校中選2所.
(1)求甲、乙、丙三名同學(xué)都選高校的概率;
(2)若甲必選,記
為甲、乙、丙三名同學(xué)中選
校的人數(shù),求隨機變量
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是上、下底邊長分別為2和6,高為
的等腰梯形,將它沿對稱軸
折疊,使二面角
為直二面角.
(1)證明: ;
(2)求二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是由矩形和菱形
組成的一個平面圖形,其中
,
,將其沿
折起使得
與
重合,連結(jié)
,如圖2.
(1)證明圖2中的四點共面,且平面
平面
;
(2)求圖2中的四邊形的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別為BC,AC的中點,AB=BC.
求證:(1)A1B1∥平面DEC1;
(2)BE⊥C1E.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在直三棱柱中,
,
平面
,D為AC的中點.
(1)求證:平面
;
(2)求證:平面
;
(3)設(shè)E是上一點,試確定E的位置使平面
平面BDE,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長為7,點M在AB上,點N在BC上,且AM=BN=3,現(xiàn)有一束光線從點M射向點N,光線每次碰到正方形的邊時反射,則這束光線從第一次回到原點M時所走過的路程為( )
A. B. 60 C.
D. 70
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