相關(guān)人員數(shù) | 抽取人數(shù) | |
公務(wù)員 | 32 | x |
教師 | 48 | y |
自由職業(yè)者 | 64 | 4 |
64 |
4 |
48 |
y |
32 |
x |
64 |
64+48+32 |
6 |
10 |
3 |
5 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:武昌區(qū)模擬 題型:解答題
相關(guān)人員數(shù) | 抽取人數(shù) | |
公務(wù)員 | 32 | x |
教師 | 48 | y |
自由職業(yè)者 | 64 | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:武昌區(qū)模擬 題型:解答題
相關(guān)人員數(shù) | 抽取人數(shù) | |
公務(wù)員 | 32 | x |
教師 | 48 | y |
自由職業(yè)者 | 64 | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分12分)某地為了建立幸福指標(biāo)體系,決定用分層抽樣的方法從公務(wù)員、教師、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人).
⑴求研究小組的總?cè)藬?shù);
相關(guān)人員數(shù) | 抽取人數(shù) | |
公務(wù)員 | 32 |
|
教師 | 48 |
|
自由職業(yè)者 | 64 | 4 |
⑵若從研究小組的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分12分)某地為了建立幸福指標(biāo)體系,決定用分層抽樣的方法從公務(wù)員、教師、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人).
⑴求研究小組的總?cè)藬?shù);
相關(guān)人員數(shù) | 抽取人數(shù) | |
公務(wù)員 | 32 |
|
教師 | 48 |
|
自由職業(yè)者 | 64 | 4 |
⑵若從研究小組的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率.
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