某地為了建立幸福指標(biāo)體系,決定用分層抽樣的方法從公務(wù)員、教師、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人).
(1)求研究小組的總?cè)藬?shù);
相關(guān)人員數(shù) 抽取人數(shù)
公務(wù)員 32 x
教師 48 y
自由職業(yè)者 64 4
(2)若從研究小組的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率.
分析:(1)根據(jù)分層抽樣,抽取人數(shù)與相關(guān)人員數(shù)對(duì)應(yīng)成比例的原則,結(jié)合已知中公務(wù)員、教師、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員數(shù)及從自由職業(yè)者中抽取的人數(shù),易求得x,y的值.
(2)設(shè)研究小組中公務(wù)員為a1、a2,教師為b1、b2、b3,從中隨機(jī)選2人,我們用列舉法列出所有不同的選取結(jié)果的個(gè)數(shù),及滿足條件其中恰好有1人來自公務(wù)員的結(jié)果個(gè)數(shù),即可得到答案.
解答:解:(1)依題意,
64
4
=
48
y
=
32
x
(2分),
解得y=3,x=2(4分),
研究小組的總?cè)藬?shù)為2+3+4=9(人)(6分).
(或
64
64+48+32
(4分),=9(6分)
(2)設(shè)研究小組中公務(wù)員為a1、a2,教師為b1、b2、b3,從中隨機(jī)選2人,
不同的選取結(jié)果有:a1a2、a1b1、a1b2、a1b3、a2b1、a2b2、a2b3、b1b2、b1b3、b2b3(8分),
共10種(9分),
其中恰好有1人來自公務(wù)員的結(jié)果有:a1b1、a1b2、a1b3、a2b1、a2b2、a2b3(10分),
共6種(11分),
所以恰好有1人來自公務(wù)員的概率為P=
6
10
=
3
5
=0.6
(12分).
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古典概型,及分層抽樣,其中用列舉法計(jì)算基本事件數(shù)及事件性質(zhì)的概率是古典概型最常用的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:武昌區(qū)模擬 題型:解答題

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(1)求研究小組的總?cè)藬?shù);
相關(guān)人員數(shù) 抽取人數(shù)
公務(wù)員 32 x
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(2)若從研究小組的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率.

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(1)求研究小組的總?cè)藬?shù);
相關(guān)人員數(shù) 抽取人數(shù)
公務(wù)員 32 x
教師 48 y
自由職業(yè)者 64 4
(2)若從研究小組的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率.

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⑴求研究小組的總?cè)藬?shù);

相關(guān)人員數(shù)

抽取人數(shù)

公務(wù)員

32

教師

48

自由職業(yè)者

64

4

⑵若從研究小組的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率.

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(本小題滿分12分)某地為了建立幸福指標(biāo)體系,決定用分層抽樣的方法從公務(wù)員、教師、自由職業(yè)者三個(gè)群體的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人).

⑴求研究小組的總?cè)藬?shù);

相關(guān)人員數(shù)

抽取人數(shù)

公務(wù)員

32

教師

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自由職業(yè)者

64

4

⑵若從研究小組的公務(wù)員和教師中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人來自公務(wù)員的概率.

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