【題目】如圖,四邊形ABCD、ADEF為正方形,G,H是DF,F(xiàn)C的中點.
(1)求證:GH∥平面CDE;
(2)求證:BC⊥平面CDE.
【答案】
(1)證明:∵G,H是DF,F(xiàn)C的中點.
∴GH∥CD,
又GH平面CDE,CD平面CDE,
∴GH∥平面CDE
(2)證明:∵四邊形ABCD、ADEF為正方形,
∴DE⊥AD,CD⊥AD,BC∥AD.
又DE平面CDE,CD平面CDE,CD∩DE=D,
∴AD⊥平面CDE,
又BC∥AD,
∴BC⊥平面CDE
【解析】(1)由中位線定理得出GH∥CD,故GH∥平面CDE;(2)由AD⊥CD,AD⊥DE得出AD⊥平面CDE,而BC∥AD,故BC⊥平面CDE.
【考點精析】本題主要考查了直線與平面平行的判定和直線與平面垂直的判定的相關(guān)知識點,需要掌握平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行;一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點:a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線與拋物線相切,且與軸的交點為,點.若動點與兩定點所構(gòu)成三角形的周長為6.
(Ⅰ) 求動點的軌跡的方程;
(Ⅱ) 設(shè)斜率為的直線交曲線于兩點,當(dāng),且位于直線的兩側(cè)時,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中, 底面,底面是直角梯形, , , , ,點在上,且.
(Ⅰ)已知點在上,且,求證:平面平面;
(Ⅱ)當(dāng)二面角的余弦值為多少時,直線與平面所成的角為?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,過點作直線交圓于兩點,分別過兩點作圓的切線,當(dāng)兩條切線相交于點時,則點的軌跡方程為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,過點作直線交圓于兩點,分別過兩點作圓的切線,當(dāng)兩條切線相交于點時,則點的軌跡方程為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】教育學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)加強語文樂隊理解訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān),某校興趣小組為了驗證這個結(jié)論,從該校選擇甲乙兩個同軌班級進行試驗,其中甲班加強閱讀理解訓(xùn)練,乙班常規(guī)教學(xué)無額外訓(xùn)練,一段時間后進行數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試,統(tǒng)計數(shù)據(jù)情況如下面的列聯(lián)表(單位:人)
(1)能夠據(jù)此判斷有97.5%把握熱內(nèi)加強語文閱讀訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān)?
(2)經(jīng)過多次測試后,小明正確解答一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時間在5—7分鐘,小剛正確解得一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時間在6—8分鐘,現(xiàn)小明、小剛同時獨立解答同一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,求小剛比小明現(xiàn)正確解答完的概率;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,五面體中,四邊形是菱形, 是邊長為2的正三角形, , .
(1)證明: ;
(2)若在平面內(nèi)的正投影為,求點到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)列{an}中,a1=1,an+an+1=( )n , Sn=a1+4a2+42a3+…+4n﹣1an , 類比課本中推導(dǎo)等比數(shù)列前項和公式的方法,可求得5Sn﹣4nan= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓經(jīng)過不同的三點在第三象限),線段的中點在直線上.
(Ⅰ)求橢圓的方程及點的坐標(biāo);
(Ⅱ)設(shè)點是橢圓上的動點(異于點且直線分別交直線于兩點,問是否為定值?若是,求出定值;若不是,請說明理由.
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