已知與之間的部分對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：


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則和可能滿足的一個(gè)關(guān)系式是                      ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

某集團(tuán)進(jìn)行職業(yè)技術(shù)考試，將員工的成績(jī)進(jìn)行整理后分成5組，繪制出如圖所示的頻率分布直方圖，圖中從左到右依次為第一、第二、第三、第四、第五小組。已知第二小組的頻數(shù)是400，則成績(jī)?cè)?0—90分的員工人數(shù)是     ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品，產(chǎn)品數(shù)量之比依次為2：3：4，現(xiàn)用分層抽樣方法抽出一個(gè)容量為的樣本，樣本中A種型號(hào)產(chǎn)品有18件，那么此樣本的容量="         "

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

某校對(duì)全校男女學(xué)生共1600名進(jìn)行健康調(diào)查，選用分層抽樣法抽取一個(gè)容量為200的樣本．已知女生抽了95人，則該校的女生人數(shù)應(yīng)是          人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

對(duì)兩個(gè)具有線性相關(guān)關(guān)系的變量進(jìn)行回歸分析時(shí)，得到一個(gè)回歸方程為，，則       .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

圖1是某工廠2010年9月份10個(gè)車間產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)條形圖，條形圖從左到右表示各車間的產(chǎn)量依次記為A1，A2…，A10（如A3表示3號(hào)車間的產(chǎn)量為950件）。圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中產(chǎn)量在一定范圍內(nèi)車間個(gè)數(shù)的一個(gè)算法流程圖。那么運(yùn)行該算法流程后輸出的結(jié)果是            。

    
   
 

車間

 
  
 
 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

已知一個(gè)樣本為：1，3，4，a, 7. 它的平均數(shù)是4，則這個(gè)樣本的標(biāo)準(zhǔn)差是  　 　　

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

一個(gè)調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查
了10000人，將所得數(shù)據(jù)分成如下六組：


相應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示．若按月
收入將這10000人也分成上述六組，并通
過分層抽樣抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查，則
這一組中應(yīng)抽出      人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

隨機(jī)抽查某中學(xué)高三年級(jí)100名學(xué)生的視力情況，得其頻率分布直方圖如右圖所示。已知前4組的頻數(shù)成等比數(shù)列，后6組的頻數(shù)成等差數(shù)列，則視力在4．6到5．0之間的學(xué)生人數(shù)為                  人。

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同步練習(xí)冊(cè)答案