已知與之間的數(shù)據(jù)如下表所示，

則與之間的線性回歸方程過(guò)點(diǎn)（      ）
A．B．C．D．
D

分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是回歸直線方程的性質(zhì)，由線性回歸方程必過(guò)樣本中心點(diǎn)( ， )．我們根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算出x，y的平均數(shù)即可得到答案．
解答：解：∵線性回歸方程必過(guò)樣本中心點(diǎn)(， )．
又∵==1.18．
==2.39
∴線性回歸方程必過(guò)（1.18，2.39）
故選D
點(diǎn)評(píng)：線性回歸方程必過(guò)樣本中心點(diǎn)(，)．這是線性回歸中最�？嫉闹R(shí)點(diǎn)，希望大家熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某班甲、乙兩組學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試的成績(jī)的莖葉圖如圖，設(shè)甲、乙組的中位數(shù)分別為，甲、乙兩組方差分
A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分12分）
某網(wǎng)站就觀眾對(duì)2010年春晚小品類節(jié)目的喜愛(ài)程度進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，其中持各種態(tài)度的人數(shù)如下表：
喜愛(ài)程度
喜歡
一般
不喜歡
人數(shù)
560
240
200
  （1）現(xiàn)用分層抽樣的方法從所有參與網(wǎng)上調(diào)查的觀眾中抽取了一個(gè)容量為n的樣本，已知從不喜歡小品的觀眾中抽取的人數(shù)為5人，則n的值為多少？
（2）在（1）的條件下，若抽取到的5名不喜歡小品的觀眾中有2名為女性，現(xiàn)將抽取到的5名不喜歡小品的觀眾看成一個(gè)總體 ，從中任選兩名觀眾，求至少有一名為女性觀眾的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（12分）某校高三文科分為四個(gè)班．高三數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試后, 隨機(jī)地在各班抽取部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì),各班被抽取的學(xué)生人數(shù)恰好成等差數(shù)列,人數(shù)最少的班被抽取了22人．抽取出來(lái)的所有學(xué)生的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的頻率分布條形圖如圖所示,其中120～130(包括120分但不包括130分)的頻率為0．05,此分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為5人．
(1) 問(wèn)各班被抽取的學(xué)生人數(shù)各為多少人?                             
(2) 在抽取的所有學(xué)生中,任取一名學(xué)生, 求分?jǐn)?shù)不小于90分的概率．        
(3) 求平均成績(jī).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，抽取了某班60名學(xué)生，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出其頻率分布直方圖（如右圖），已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為2：3：5：6：3：1，則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢?0，100）之間的學(xué)生人數(shù)是
. 32人   . 27人  . 24人   . 33人

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知回歸直線方程，其中且樣本點(diǎn)中心為（1,2），則回歸直線方程為
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知x與y之間的一組數(shù)據(jù)：

則y與x的線性回歸方程為必過(guò)點(diǎn) 的坐標(biāo)為             

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

馬老師從課本上抄錄一個(gè)隨機(jī)變量的概率分布列如下表：

請(qǐng)小王同學(xué)計(jì)算的數(shù)學(xué)期望.盡管“！”處完全無(wú)法看清，且兩個(gè)“？”處字跡模糊，但能斷定這兩個(gè)“？”處的數(shù)值相同.據(jù)此，小王給出了正確答案=          .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為了讓學(xué)生等多的了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，某中學(xué)高二年級(jí)舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽(tīng)數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽，為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你根據(jù)頻率分布表解答下列問(wèn)題：
（1）填充頻率分布表中的空格.
（2）為鼓勵(lì)學(xué)生更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，成績(jī)不低于85分的同學(xué)能獲獎(jiǎng)，請(qǐng)估計(jì)在參加的800名學(xué)生中大概有多少名學(xué)生獲獎(jiǎng)？
（3）在上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析中有一項(xiàng)計(jì)算見(jiàn)算法流程圖，求輸出的S的值.
      

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