某文藝團(tuán)體下基層進(jìn)行宣傳演出,原準(zhǔn)備的節(jié)目表中有6個(gè)節(jié)目,如果保持這些節(jié)目的相對順序不變,在它們之間再插入2個(gè)小品節(jié)目,并且這2個(gè)小品節(jié)目在節(jié)目表中既不排頭,也不排尾,則不同的插入方法有(  )
A.20種B.30種C.42種D.56種
∵原準(zhǔn)備的節(jié)目表中6個(gè)節(jié)目,可產(chǎn)生7個(gè)空位,由于2個(gè)小品節(jié)目在節(jié)目表中既不排頭,也不排尾,保持著節(jié)目的相對順序不變,
∴第一個(gè)小品可插入到其中的任何一個(gè)位置,有
C15
=5種方法,
∵當(dāng)?shù)谝粋(gè)小品插入后,7個(gè)節(jié)目會(huì)產(chǎn)生8個(gè)空位,由于2個(gè)小品節(jié)目在節(jié)目表中既不排頭,也不排尾,
∴第二個(gè)小品插入有
C16
=6種方法,
根據(jù)乘法原理,不同的節(jié)目表可排出5×6=30種.
故選B.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2004•廣州一模)某文藝團(tuán)體下基層進(jìn)行宣傳演出,原準(zhǔn)備的節(jié)目表中有6個(gè)節(jié)目,如果保持這些節(jié)目的相對順序不變,在它們之間再插入2個(gè)小品節(jié)目,并且這2個(gè)小品節(jié)目在節(jié)目表中既不排頭,也不排尾,則不同的插入方法有(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某文藝團(tuán)體下基層進(jìn)行宣傳演出,原準(zhǔn)備的節(jié)目表中有6個(gè)節(jié)目,如果保持這些節(jié)目的相對順序不變,在它們之間再插入2個(gè)小品節(jié)目,并且這2個(gè)小品節(jié)目在節(jié)目表中既不排頭,也不排尾,則不同的插入方法有(    )

A.20種          B.30種            C.42種               D.56種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:廣州一模 題型:單選題

某文藝團(tuán)體下基層進(jìn)行宣傳演出,原準(zhǔn)備的節(jié)目表中有6個(gè)節(jié)目,如果保持這些節(jié)目的相對順序不變,在它們之間再插入2個(gè)小品節(jié)目,并且這2個(gè)小品節(jié)目在節(jié)目表中既不排頭,也不排尾,則不同的插入方法有( 。
A.20種B.30種C.42種D.56種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2004年廣東省廣州市高考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某文藝團(tuán)體下基層進(jìn)行宣傳演出,原準(zhǔn)備的節(jié)目表中有6個(gè)節(jié)目,如果保持這些節(jié)目的相對順序不變,在它們之間再插入2個(gè)小品節(jié)目,并且這2個(gè)小品節(jié)目在節(jié)目表中既不排頭,也不排尾,則不同的插入方法有( )
A.20種
B.30種
C.42種
D.56種

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