【題目】已知函數(shù).(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(1)當(dāng)時(shí),是否存在唯一的的值,使得?并說(shuō)明理由;
(2)若存在,使得對(duì)任意的恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)存在唯一的,理由見解析;(2).
【解析】
(1)將代入函數(shù)的解析式得,利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)的最小值為,由可得出結(jié)論;
(2)設(shè),利用導(dǎo)數(shù)求得當(dāng)時(shí),,由題意得出,利用參變量分離法得出,構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)的最小值,由此可求得實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)當(dāng)時(shí),,該函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,.
令,得.
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
所以,函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù).
所以是函數(shù)的極小值點(diǎn),也是函數(shù)的最小值點(diǎn),即,
故存在唯一的,使得;
(2)設(shè),則.
①先探究對(duì)任意的恒成立.
若,則,函數(shù)在上是減函數(shù),
又,此時(shí),不合題意;
若,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
所以,函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù).
所以是的極小值點(diǎn),也是的最小值點(diǎn),
即;
②再來(lái)探究:存在,使得成立.
分離変量得:存在,使得成立.
設(shè),則.
令,當(dāng)時(shí),函數(shù)單調(diào)遞增.
,當(dāng)時(shí),,則;當(dāng)時(shí),,則.
所以,函數(shù)在上為減函數(shù),在上為增函數(shù).
所以,,.
故實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為,且直線與曲線C有兩個(gè)不同的交點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)已知M為曲線C上一點(diǎn),且曲線C在點(diǎn)M處的切線與直線垂直,求點(diǎn)M的直角坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某百貨商店今年春節(jié)期間舉行促銷活動(dòng),規(guī)定消費(fèi)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的顧客可進(jìn)行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng),隨著抽獎(jiǎng)活動(dòng)的有效開展,參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)的人數(shù)越來(lái)越多,該商店經(jīng)理對(duì)春節(jié)前天參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),表示第天參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)的人數(shù),得到統(tǒng)計(jì)表格如下:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
5 | 8 | 8 | 10 | 14 | 15 | 17 |
(1)經(jīng)過進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)與具有線性相關(guān)關(guān)系.請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關(guān)于的線性回歸方程;
(2)該商店規(guī)定:若抽中“一等獎(jiǎng)”,可領(lǐng)取600元購(gòu)物券;抽中“二等獎(jiǎng)”可領(lǐng)取300元購(gòu)物券;抽中“謝謝惠顧”,則沒有購(gòu)物券.已知一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)獲得“一等獎(jiǎng)”的概率為,獲得“二等獎(jiǎng)”的概率為.現(xiàn)有張、王兩位先生參與了本次活動(dòng),且他們是否中獎(jiǎng)相互獨(dú)立,求此二人所獲購(gòu)物券總金額的分布列及數(shù)學(xué)期望.
參考公式:,,,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱中,,,,分別為,的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)已知與平面所成的角為30°,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的平面五邊形中,,,,,,現(xiàn)將圖甲所示中的沿邊折起,使平面平面得如圖乙所示的四棱錐.在如圖乙所示中
(1)求證:平面;
(2)求二面角的大;
(3)在棱上是否存在點(diǎn)使得與平面所成的角的正弦值為?并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為F,過F的直線交拋物線C于,兩點(diǎn).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求的值;
(Ⅱ)過點(diǎn)A作拋物線準(zhǔn)線的垂線,垂足為E,過點(diǎn)B作EF的垂線,交拋物線于另一點(diǎn)D,求面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平行四邊形中,過點(diǎn)作的垂線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),.連結(jié)交于點(diǎn),如圖1,將沿折起,使得點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)的位置.如圖2.
證明:直線平面
若為的中點(diǎn),為的中點(diǎn),且平面平面求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,圓的方程為.以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求與的交點(diǎn)的極坐標(biāo);
(2)設(shè)是的一條直徑,且不在軸上,直線交于兩點(diǎn),直線交于兩點(diǎn),求四邊形的面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)高一、高二、高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)之比依次為6:5:7,防疫站欲對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行身體健康調(diào)查,用分層抽樣的方法從該校高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生中抽取容量為n的樣本,樣本中高三年級(jí)的學(xué)生有21人,則n等于( )
A.35B.45C.54D.63
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