【題目】已知平面內(nèi)的定點(diǎn)到定直線的距離等于,動(dòng)圓過(guò)點(diǎn)且與直線相切,記圓心的軌跡為曲線.在曲線上任取一點(diǎn),過(guò)的垂線,垂足為.

(1)求曲線的軌跡方程;

(2)記點(diǎn)到直線的距離為,且,求的取值范圍;

(3)判斷的平分線所在的直線與曲線的交點(diǎn)個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.

【答案】1 2見(jiàn)解析 3見(jiàn)解析.

【解析】試題分析; 1)以FK的中點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)OFK所在的直線為x軸,過(guò)O的垂線為y軸建立直角坐標(biāo)系,求得F的坐標(biāo)和直線l的方程,運(yùn)用拋物線的定義,可得M的軌跡和方程;(2利用向量點(diǎn)積運(yùn)算可得到,根據(jù)條件,可得到角的范圍;3EAF的平分線所在的直線與曲線的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為1.設(shè)Ax0,y0),可得y02=2px0,討論當(dāng)AO重合時(shí),顯然一個(gè)交點(diǎn);當(dāng)A不與O重合,A在上方,推得四邊形EAFM為菱形,求得AMF的正切值,設(shè)出直線AM的方程,聯(lián)立拋物線的方程,即可得到證明.

解析:

(1)過(guò)點(diǎn)垂直的直線為軸, 軸與直線的交點(diǎn)為點(diǎn),以的中點(diǎn)為原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系.

設(shè) 到定點(diǎn)與到定直線的距離相等,

化簡(jiǎn)得:

(2)設(shè)

, ,

(3)設(shè) .

,得的平分線所在的直線方程就是上的高所在的直線方程.

的平分線所在的直線方程為

,消

,

的平分線所在的直線與曲線有且只有一個(gè)交點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形中, , 的中點(diǎn), 的中點(diǎn).將沿折起到,使得平面平面(如圖).

圖1 圖2

(Ⅰ)求證:

(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值;

(Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)袋中有個(gè)大小之地都相同的小球,其中紅球個(gè),白球個(gè),黑球個(gè),現(xiàn)從袋中有放回的取球,每次隨機(jī)取一個(gè),連續(xù)取兩次.

1)設(shè)表示先后兩次所取到的球,試寫出所有可能抽取結(jié)果;

2)求連續(xù)兩次都取到白球的概率;

3)若取到紅球記分,取到白球記分,取到黑球記分,求連續(xù)兩次球所得總分?jǐn)?shù)大于分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

)若曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的值.

)在(1)的條件下,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值.

)在(1)的條件下,試判斷函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)入高三,同學(xué)們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,學(xué)生休息和鍛煉的時(shí)間也減少了.學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉.某中學(xué)高三(3)班有學(xué)生50.現(xiàn)調(diào)查該班學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間的情況,得到如下頻率分布直方圖.其中數(shù)據(jù)的分組區(qū)間為:

1)求學(xué)生周平均體育鍛煉時(shí)間的中位數(shù)(保留3位有效數(shù)字);

2)從每周平均體育鍛煉時(shí)間在 的學(xué)生中,隨機(jī)抽取2人進(jìn)行調(diào)查,求此2人的每周平均體育鍛煉時(shí)間都超過(guò)2小時(shí)的概率;

3)現(xiàn)全班學(xué)生中有40%是女生,其中3個(gè)女生的每周平均體育鍛煉時(shí)間不超過(guò)4小時(shí).若每周平均體育鍛煉時(shí)間超過(guò)4小時(shí)稱為經(jīng)常鍛煉,問(wèn):有沒(méi)有90%的把握說(shuō)明,經(jīng)常鍛煉與否與性別有關(guān)?

附:

P(K2k0)

0.100

0.050

0.010

0.001

k0

2.706

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在甲、乙兩個(gè)盒子中分別裝有標(biāo)號(hào)為12、34的四個(gè)球,現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)盒子中各取出1個(gè)球,每個(gè)球被取出的可能性相等.

)求取出的兩個(gè)球上標(biāo)號(hào)為相同數(shù)字的概率;

)求取出的兩個(gè)球上標(biāo)號(hào)之積能被3整除的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某出租車公司購(gòu)買了140輛純電動(dòng)汽車作為運(yùn)營(yíng)車輛,目前我國(guó)純電動(dòng)汽車按續(xù)航里程數(shù)R(單位:千米)分為3類,即A類:B類:,C類:.該公司對(duì)這140輛車的行駛總里程進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:

類型

A

B

C

已行駛總里程不超過(guò)10萬(wàn)千米的車輛數(shù)

10

40

30

已行駛總里程超過(guò)10萬(wàn)千米的車輛數(shù)

20

20

20

1)從這140輛汽車中任取一輛,求該車行駛總里程超過(guò)10萬(wàn)千米的概率;

2)公司為了了解這些車的工作狀況,決定抽取14輛車進(jìn)行車況分析,按表中描述的六種情況進(jìn)行分層抽樣,設(shè)從C類車中抽取了n輛車.

①求n的值;

②如果從這n輛車中隨機(jī)選取兩輛車,求恰有一輛車行駛總里程超過(guò)10萬(wàn)千米的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】微信支付誕生于微信紅包,早期知識(shí)作為社交的一部分“發(fā)紅包”而誕生的,在發(fā)紅包之余才發(fā)現(xiàn),原來(lái)微信支付不僅可以用來(lái)發(fā)紅包,還可以用來(lái)支付,現(xiàn)在微信支付被越來(lái)越多的人們所接受,現(xiàn)從某市市民中隨機(jī)抽取300為對(duì)是否使用微信支付進(jìn)行調(diào)查,得到下列的列聯(lián)表:

年輕人

非年輕人

總計(jì)

經(jīng)常使用微信支付

165

225

不常使用微信支付

合計(jì)

90

300

根據(jù)表中數(shù)據(jù),我們得到的統(tǒng)計(jì)學(xué)的結(jié)論是:由__________的把握認(rèn)為“使用微信支付與年齡有關(guān)”。

其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,角AB的對(duì)邊分別為a,b,根據(jù)下列條件解三角形,其中只有一解的為(

A.a50,b30,A60°B.a30,b65A30°

C.a30,b50,A30°D.a30,b60A30°

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