已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式,其中a,b∈R.
(Ⅰ)數(shù)學(xué)公式,求f(x)的值域;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅲ)若對于任意的數(shù)學(xué)公式,不等式f(x)≤10在數(shù)學(xué)公式上恒成立,求b的取值范圍.

解:(Ⅰ)因為f(x)=x++1
根據(jù)特殊函數(shù)y=+x的單調(diào)性得:函數(shù)在[,1]上遞減,在[1,2]上遞增;
而 f(1)=3,f()=f(2)=
所以:f(x)∈[3,],
(Ⅱ)解:
當(dāng)a≤0時,顯然f'(x)>0(x≠0).這時f(x)在(-∞,0),(0,+∞)上內(nèi)是增函數(shù).
當(dāng)a>0時,令f'(x)=0,解得
當(dāng)x變化時,f'(x),f(x)的變化情況如下表:
x
f'(x)+0--0+
f(x)極大值極小值
所以f(x)在,內(nèi)是增函數(shù),在,(0,+∞)內(nèi)是減函數(shù).
(Ⅲ)解:由(Ⅱ)知,f(x)在上的最大值為與f(1)的較大者,
對于任意的,不等式f(x)≤10在上恒成立,
當(dāng)且僅當(dāng),即,對任意的成立.
從而得,所以滿足條件的b的取值范圍是
分析:(Ⅰ)直接根據(jù)特殊函數(shù)y=+x的單調(diào)性得到所求函數(shù)在[1,2]上的增減性,即可求出其值域;
(Ⅱ)先求出其導(dǎo)函數(shù),討論a和0的大小關(guān)系,找到導(dǎo)函數(shù)值為正和為負(fù)對應(yīng)的區(qū)間,即可得到其單調(diào)性;
(Ⅲ)先由(Ⅱ)知,f(x)在上的最大值為與f(1)的較大者,問題轉(zhuǎn)化為f(x)在上的最大值小于等于10恒成立;讓與f(1)都小于等于10即可求出b的取值范圍.
點評:本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性以及恒成立問題.考查計算能力和分析問題的能力以及分類討論思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)(其中A、B、是實數(shù),且)的最小正周期是2,且當(dāng)時,取得最大值2;

  (1)、求函數(shù)的表達(dá)式;

  (2)、在閉區(qū)間上是否存在的對稱軸?如果存在,求出其對稱軸的方程,

        若不存在,說明理由。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽一中高三(上)10月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),其中a,b∈R.
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點P(2,f(2))處的切線方程為y=3x+1,求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅲ)若對于任意的,不等式f(x)≤10在上恒成立,求b的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年江西省撫州市臨川二中高考數(shù)學(xué)一模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),其中a,b為常數(shù).
(1)當(dāng)a=6,b=3時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若任取a∈[0,4],b∈[0,3],求函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù)的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年《龍門亮劍》高三數(shù)學(xué)(理科)一輪復(fù)習(xí):第2章第10節(jié)(人教AB通用)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),其中a,b∈R.
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點P(2,f(2))處的切線方程為y=3x+1,求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅲ)若對于任意的,不等式f(x)≤10在上恒成立,求b的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年重慶市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本小題滿分12分)

已知函數(shù)(其中a,b為常數(shù)且)的反函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(4,1)和B(16,3)。

(1)求a,b的值;

(2)若不等式上恒成立,求實數(shù)m的取值范圍。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案