已知函數(shù)

   (1)討論的單調(diào)性;

   (2)設(shè),證明:當(dāng)時(shí),

   (3)若函數(shù)的圖像與x軸交于A,B兩點(diǎn),線段AB中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0,證明:(x0)<0.(本題滿分14分)

 

【答案】

(1)若單調(diào)增加.

   若單調(diào)增加,在單調(diào)減少. 

(2)見解析。

【解析】

試題分析:解:(1)…………………………………………1分

  …………………………2分

   (i)若單調(diào)增加.…………………3分

   (ii)若

且當(dāng)

所以單調(diào)增加,在單調(diào)減少.  ……………………5分

 (2)設(shè)函數(shù)

                                    …………………………………7分

當(dāng)時(shí),,所以單調(diào)遞增,

故當(dāng),   ……………………………9分

(3)由(I)可得,當(dāng)的圖像與x軸至多有一個(gè)交點(diǎn),

,從而的最大值為

不妨設(shè)

由(II)得

從而

由(I)知,   …………………………………………………14分

考點(diǎn):本題考查利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性、綜合分析和解決問題的能力以及分類討論的思想方法。

點(diǎn)評(píng):解答本題易出現(xiàn)以下失誤:①忘記求函數(shù)的定義域;②想不到分類討論,從而在判斷函數(shù)的單調(diào)性時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。當(dāng)求函數(shù)的單調(diào)性時(shí),如果無法判斷導(dǎo)函數(shù)的符號(hào),自然而然的就應(yīng)該想到分類討論,為了避免錯(cuò)誤的發(fā)生,在平常做題時(shí)就要養(yǎng)成分析思路的習(xí)慣。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1-x2
+
x2-1
的定義域是(  )
A、[-1,1]
B、{-1,1}
C、(-1,1)
D、(-∞,-1]∪[1,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
(1-b)x+b,x<0
(b-3)x2+2,x≥0
,在(-∞,+∞)上是減函數(shù),則實(shí)數(shù)b的范圍為(  )

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=1-
a
x
,g(x)=
lnx
x
,且函數(shù)f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線x+y+3=0垂直.
(I)求a的值;
(II)如果當(dāng)x∈(0,1)時(shí),t•g(x)≤f(x)恒成立,求t的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=
1
x+1
的定義域?yàn)榧螦,集合B=(-2,+∞),則集合(CRA)∩B=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)考生注意:重點(diǎn)高中學(xué)生做(2)(3).一般高中學(xué)生只做(1)(2).
已知函數(shù)f(x)=(1-a)x-lnx-
a
x
-1(a∈R)

(1)若曲線y=f(x)在x=1和x=3處的切線互相平行,求a的值;
(2)當(dāng)a>0時(shí),討論f(x)的單調(diào)性;
(3)當(dāng)a=
3
4
時(shí),設(shè)g(x)=x2-bx+1,若對(duì)任意x1∈(0,2],都存在x2∈(0,2],都存在x2∈[1,2]使f(x1)≤g(x2),求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案