設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極大值;
(2)若函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn),求的取值范圍;
(3)設(shè),當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間.
(1)5;(2);(3)①當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為;
②當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,;
③當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,, .
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)是一個(gè)具體的三次函數(shù),只須求出的導(dǎo)函數(shù),并令它為零求得其根;然后列出的取值范圍與的符號(hào)及單調(diào)性的變化情況表,由此表可求得函數(shù)的極大值;(2)函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn),等價(jià)于方程即有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,也等價(jià)于方程有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,從而可轉(zhuǎn)化為直線與函數(shù)有三個(gè)不同的交點(diǎn),畫草圖可知必須且只需:,所以利用導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)的極小值和極大值即可;(3)注意到函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象之間的關(guān)系:將函數(shù)在x軸上方的圖象不變,而將x軸下方的圖象沿x軸翻折到x軸上方即得函數(shù)的圖象,由此可知要求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間,只須先求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并求出的所有零點(diǎn),結(jié)合圖象就可寫出函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間;注意分類討論.
試題解析:(1)當(dāng)時(shí),由=0,得或, 2分
列表如下:
-1 | 3 | ||||
+ | 0 | - | 0 | + | |
遞增 | 極大 | 遞減 | 極小 | 遞增 |
所以當(dāng)時(shí),函數(shù)取得極大值為5. 4分
(2)由,得,即, 6分
令,則,
列表,得
1 | |||||
- | 0 | + | 0 | - | |
遞減 | 極小值 | 遞增 | 極大值2 | 遞減 |
8分
由題意知,方程有三個(gè)不同的根,故的取值范圍是. 10分
(3)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719553773698272/SYS201411171955449872302116_DA/SYS201411171955449872302116_DA.046.png">,
所以當(dāng)時(shí),在R上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),的兩根為,且,
所以此時(shí)在上遞增,在上遞減,在上遞增; 12分
令,得,或 (*),
當(dāng)時(shí),方程(*)無實(shí)根或有相等實(shí)根;當(dāng)時(shí),方程(*)有兩根, 13分
從而
①當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為; 14分
②當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,; 15分
③當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為,, . 16分
考點(diǎn):1.函數(shù)的極值;2.函數(shù)圖象、方程的根及函數(shù)的零點(diǎn);3.函數(shù)的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,一般情況下PM2.5的濃度越大,大氣環(huán)境質(zhì)量越差.右邊的莖葉圖表示的是成都市區(qū)甲乙兩個(gè)監(jiān)測(cè)站某10日內(nèi)每天的PM2.5濃度讀數(shù)(單位:),則下列說法正確的是( )
A、這10日內(nèi)甲、乙監(jiān)測(cè)站讀數(shù)的極差相等
B、這10日內(nèi)甲、乙監(jiān)測(cè)站讀數(shù)的中位數(shù)中,乙的較大
C、這10日內(nèi)乙監(jiān)測(cè)站讀數(shù)的眾數(shù)與中位數(shù)相等
D、這10日內(nèi)甲、乙監(jiān)測(cè)站讀數(shù)的平均數(shù)相等
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市高三九月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=an+n,若利用如右圖所示的種序框圖計(jì)算該數(shù)列的第10項(xiàng),則判斷框內(nèi)的條件是( )
A.n≤8? B.n≤9? C.n≤10? D.n≤11?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省高二下學(xué)期期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若某幾何體的三視圖如右,該幾何體的體積為,則俯視圖中的.
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運(yùn)行如下程序框圖,如果輸入的,則輸出s屬于( )
A、 B、 C、 D、
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在中,,,設(shè).
(1)當(dāng)時(shí),求 的值;
(2)若,求的值.
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設(shè)函數(shù)是奇函數(shù),則實(shí)數(shù)的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川成都樹德中學(xué)高二3月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知以點(diǎn)為圓心的圓與直線相切,過點(diǎn)的動(dòng)直線與圓相交于兩點(diǎn).
(1)求圓的方程;
(2)當(dāng)時(shí),求直線的方程.
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每年5月17日為國際電信日,某市電信公司每年在電信日當(dāng)天對(duì)辦理應(yīng)用套餐的客戶進(jìn)行優(yōu)惠,優(yōu)惠方案如下:選擇套餐一的客戶可獲得優(yōu)惠200元,選擇套餐二的客戶可獲得優(yōu)惠500元,選擇套餐三的客戶可獲得優(yōu)惠300元.根據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪出電信日當(dāng)天參與活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)將頻率視為概率.
(1) 求某兩人選擇同一套餐的概率;
(2) 若用隨機(jī)變量表示某兩人所獲優(yōu)惠金額的總和,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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