已知曲線C:
x2
4
+
y2
b2
=1(b>0)

(1)曲線C經(jīng)過點(
3
,
1
2
)
,求b的值;
(2)動點(x,y)在曲線C,求x2+2y的最大值;
(3)由曲線C的方程能否確定一個函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=f(x)?如能,寫出解析式;如不能,再加什么條件就可使x、y間建立函數(shù)關(guān)系,并寫出解析式.
分析:(1)由題意將點(
3
,
1
2
)
,代入求b的值即可;
(2)動點(x,y)在曲線C上,可把x2用y表示出來,將x2+2y表示成y的函數(shù),此是一個關(guān)于y的二次函數(shù),配方后對b的取值范圍根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)進行討論求最值即可;
(3)根據(jù)函數(shù)的定義判斷即可,由于本題中可以出現(xiàn)一對二的對應(yīng),故不是函數(shù),證明方法用函數(shù)的定義進行證明.
解答:解:(1)
3
2
4
+
1
4b2
=1(b>0)∴b=1
;
(2)根據(jù)
x2
4
+
y2
b2
=1(b>0)
x2=4(1-
y2
b2
)
,∴x2+2y=4(1-
y2
b2
)+2y=-
4
b2
(y-
b2
4
)2+
b2
4
+4(-b≤y≤b)
,
b2
4
≥b時,即b≥4時(x2+2y)max=2b+4
,
b2
4
≤b時,即0≤b≤4時(x2+2y)max=
b2
4
+4

(x2+2y)max=
2b+4,b≥4
b2
4
+4,0≤b<4

(3)不能,如再加條件xy<0就可使x、y之間建立函數(shù)關(guān)系,
解析式y=
-
1-
x2
b2
 x>0
1-
x2
b2
,x<0
(不唯一,也可其它答案).
點評:本題考查函數(shù)與方程的給定運用,考查了與方程有關(guān)的解析式的最值的求法,將問題轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的最值,這是與方程有關(guān)的問題經(jīng)常采用的一個思路,本小題易出錯,第三問對函數(shù)的定義的考查較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)圓錐曲線上任意兩點連成的線段稱為弦.若圓錐曲線上的一條弦垂直于其對稱軸,我們將該弦稱之為曲線的垂軸弦.已知橢圓C:
x2
4
+y2=1

(1)過橢圓C的右焦點作一條垂直于x軸的垂軸弦MN,求MN的長度;
(2)若點P是橢圓C上不與頂點重合的任意一點,MN是橢圓C的短軸,直線MP、NP分別交x軸于點E(xE,0)和點F(xF,0)(如圖),求xE?xF的值;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,把上述橢圓C一般化為
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
,MN是任意一條垂直于x軸的垂軸弦,其它條件不變,試探究xE?xF是否為定值?(不需要證明);請你給出雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)
中相類似的結(jié)論,并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C:
x2
4
-y2=1

(Ⅰ)求曲線C的焦點;
(Ⅱ)求與曲線C有共同漸近線且過點(2,
5
)的雙曲線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•鹽城三模)選修4-2:矩陣與變換:
已知曲線C:x2+y2=1,對它先作矩陣A=
10
02
對應(yīng)的變換,再作矩陣B=
0b
10
對應(yīng)的變換,得到曲線C:
x2
4
+y2=1
.求實數(shù)b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•鄭州二模)已知橢圓C:
x2
4
+
y2
3
=1
的右焦點為F,左頂點為A,點P為曲線D上的動點,以PF為直徑的圓恒與y軸相切.
(Ⅰ)求曲線D的方程;
(Ⅱ)設(shè)O為坐標原點,是否存在同時滿足下列兩個條件的△APM?①點M在橢圓C上;②點O為APM的重心.若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.(若三角形ABC的三點坐標為A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),則其重心G的坐標為(
x1+x2+x3
3
y1+y2+y3
3
))

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